陽(yáng)明先生的《教約》提出了老師教育的方法，如何更有效更高效的給孩子傳授學(xué)業(yè)，放這些好的習(xí)慣變成德行的時(shí)候，這些教條就屬于虛的了，無(wú)規(guī)矩不成方圓，前期的教約是讓教育形成一套的系統(tǒng)約定，讓孩子能在學(xué)習(xí)的路上德行兼?zhèn)?，謙遜有禮。

? ? 前兩天和一個(gè)朋友一起吃飯，聊到了孩子教育這一塊，其中一位朋友是我學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)的引路人，她說(shuō)現(xiàn)在她的兩個(gè)女兒也開(kāi)始學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)，而且變化很大，尤其是大女兒剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)懛窒磉€是敷衍了事，但是后來(lái)在自己的引領(lǐng)下堅(jiān)持下，每天堅(jiān)持 讀原文聽(tīng)導(dǎo)讀寫分享，到現(xiàn)在都變成一件很快樂(lè)很愉悅的事情，最主要的是學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很大，從以前的十幾名進(jìn)步到這次小升初全區(qū)域前10名班級(jí)第1名，很多重點(diǎn)的中學(xué)都打電話前來(lái)邀請(qǐng)。他說(shuō)他的學(xué)習(xí)成績(jī)也不知道怎么回事，就突飛猛進(jìn)了，后來(lái)她想想覺(jué)得應(yīng)該是學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)后的改變，讓她在學(xué)習(xí)上更加自律，生活上更加獨(dú)立。

? ? ? ? 聽(tīng)到之后不由的感嘆不已，自己家孩子也在學(xué)習(xí)，但是好像并沒(méi)有堅(jiān)持讓他讀原文聽(tīng)導(dǎo)讀寫的分享，每天都是像寫日記一樣當(dāng)天的感受，可能對(duì)于他來(lái)說(shuō)這也是一種進(jìn)步，但是我們學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)的初衷不就是要理解每一篇文章深刻的含義，從而引發(fā)自己的行為習(xí)慣去改變嗎？也是自己的對(duì)孩子沒(méi)有那么多的耐心和教導(dǎo)，以后我要拿出更多的時(shí)間去陪伴孩子一起學(xué)習(xí)陽(yáng)明心學(xué)。在致良知的道路上，也許是艱難的，但是堅(jiān)持到最后，一定會(huì)有很多意外的驚喜。