導(dǎo)師給我打電話，讓我回去參加學(xué)術(shù)培訓(xùn)。這是一個公開課，人人都可以參加。但是現(xiàn)在是暑假，我已經(jīng)在家了。我搜了一下，機票?住宿我需要花掉3400。但是導(dǎo)師不考慮這個，他的理由是：“xx都要去參加這個課程，你這個家伙早早的就回家了?？旎貋硪惶?，和你師姐他們一起聽課吧。”

其實，我知道導(dǎo)師他現(xiàn)在的心情，和他對我的意見。他很不滿，因為我在25號就選擇了回家，沒有去參加他7月份的講座。而他的另一個學(xué)生，在那里等著他。他覺得我五月出去了一趟，而他的另一個學(xué)生天天在圖書館。他覺得我很少見他，而另一個學(xué)生感覺很乖，看著很像個好學(xué)生。

我三月份開學(xué)去的晚，我考了雅思；我五月份出去，是因為在學(xué)校實在壓力太大，不出去調(diào)節(jié)一下真的不行。我自己知道自己的效率，知道狀態(tài)好對于“有效學(xué)習(xí)時間”有多重要；我六月份寫論文，參加中美項目；早日買好機票回家，一方面是因為價格便宜，一方面是因為我要回家報考國家司法考試。這個是我在五月底聽完師姐答辯之后，就想著要及時的修改方向。但是我選擇了——先做再說。

結(jié)果，就是如此了。給導(dǎo)師留下的印象，就是我開學(xué)去的晚，學(xué)期中出去玩，期末早早的走，給他發(fā)了篇論文他還沒收到?，F(xiàn)在他聽到另一個學(xué)生這么用功，天天乖乖的呆在圖書館，暑假還要去聽課，他就坐不住了。給我打電話，讓我也回去參加。

但是親愛的老師啊，你覺得另一個學(xué)生天天在圖書館，但對于我來說在圖書館是常態(tài)，沒什么好炫耀的；你覺得另一個學(xué)生暑假聽課，他在聽課地點有宿舍可以住，并且追求的方向不同，他的調(diào)研方向跟我的理論方向不太一致；你覺得另一個學(xué)生很乖的呆在學(xué)校聽你的講座，我這邊有很多原因讓我沒有那么做。

但是我沒說。

我了解了我的缺點就是溝通太少，在下一學(xué)年去之后一定要改變這個境況，讓老師知道我在做什么。就是那句話，只有炫耀，才有掌聲。而過去的我一直奉行一句話，就是“少說話，多做事。”

但是就內(nèi)心來說，我知道我沒做錯。不炫耀，不做作，少說話，多做事。

我知道我有多努力，不需要炫耀。

前兩天一篇劇評讓我覺得很有意思——亦舒的《我的前半生》。書中女主不撒嬌不討好，“我是良家婦女，自問擲地有金石之聲?！?/p>

在這里借鑒一下：我自問真正有品質(zhì)的努力，擲地有金石之聲。