1.
兒子的同學(xué)中，有很多都參加了各種課外補(bǔ)習(xí)班，這些班，有致力于提高語數(shù)英科文化課成績的，有培訓(xùn)琴棋書畫等各種特長的。
有人建議我也給孩子報(bào)幾個(gè)班，理由是：少壯不努力，老大徒傷悲。趁著孩子現(xiàn)在還小，記憶力好，使勁學(xué)，多掌握本領(lǐng)，多些謀生的手段，長大后才能活得輕松些，日子過得優(yōu)越些。
說得不無道理，藝多不壓身，天干餓不死手藝人，多些能耐自然是好的。
但一切都要遵循自然規(guī)律，強(qiáng)扭的瓜不甜。首先，得尊重孩子的意愿，看他們是否感興趣。興趣是最好的老師，若孩子感興趣，自然是一拍即合，皆大歡喜，學(xué)習(xí)起來必然事半功倍。若孩子不感興趣，甚至討厭，硬逼著去學(xué)，只會(huì)是痛苦，甚至還會(huì)留下心理陰影。
每個(gè)人的興趣和特長都不盡相同，盡情發(fā)揮各自的特點(diǎn)，任百花齊放百鳥爭鳴，才會(huì)有最美的春天。
2.
除此之外，還要考慮到時(shí)間問題，要給孩子留足閱讀、運(yùn)動(dòng)、娛樂甚至是思考發(fā)呆的時(shí)間。
從閱讀中博聞強(qiáng)識(shí)，學(xué)習(xí)思考方式，吸收前人精華。多運(yùn)動(dòng)，鍛煉出強(qiáng)健的體魄，擁有“革命的本錢”和幸福的根本。適當(dāng)娛樂，勞逸結(jié)合，放松身心，張弛有度。
思考發(fā)呆，尤為可貴。有人可能會(huì)不屑一顧：小孩子，沒心沒肺的，吃得香，睡得著，除了學(xué)習(xí)就知道瘋跑瞎玩，哪會(huì)思考發(fā)呆？
千萬別不以為然，這不易引起重視的思考發(fā)呆，正是孩子最寶貴的靈魂升華。正是那一小會(huì)兒，他們完成了和自己的對話，和大自然的對話，和神秘世界的對話。正是那一小會(huì)兒，他們思考了人生哲學(xué)，思考了科學(xué)和未知，思考如何改變世界，等等。
發(fā)明大王愛迪生小時(shí)候就干過孵雞蛋的事。他看到家里的母雞在孵蛋，就想，人是不是也可以孵出小雞，并付諸了實(shí)施。正是他這種愛思考的好習(xí)慣，成就了他的偉大。
還有牛頓與蘋果的故事。牛頓無意間發(fā)現(xiàn)蘋果從樹上掉了下來，他就想，蘋果為什么會(huì)從上往下落，而不是朝其他方向，根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)和靈感，經(jīng)過潛心研究，終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
3.
沒有什么是可以一蹴而就的。想要學(xué)成一門技藝，必須經(jīng)過無數(shù)個(gè)寒暑的潛心苦學(xué)鉆研；想要掌握淵博的學(xué)識(shí)，必須經(jīng)過日積月累的消化吸收；想要征服一座高峰，必須用雙腳一步一步地攀爬。
孩子的成長，同樣如此。他們不可能一下子成為我們希望的那樣。十年樹木，百年樹人，都是自然規(guī)律。望子成龍，望女成鳳，都是美好而殷切的期望。但一切都須以自然規(guī)律為前提。
當(dāng)我們違背孩子的意愿，要求他們課外補(bǔ)習(xí)多學(xué)才藝時(shí)，實(shí)際是給他們增加了很多負(fù)擔(dān)，套上了枷鎖。有了這樣的負(fù)累和不自由，小樹如何才能茁壯成長？以標(biāo)準(zhǔn)劃一的價(jià)值觀來要求他們，孩子的個(gè)性如何得到發(fā)揮？大家都學(xué)一樣的，大家的職業(yè)理想也都大同小異，何談百家爭鳴、各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷？
當(dāng)我們拿著鞭子，追著孩子喊“快快快”時(shí)，孩子充滿焦慮無所適從，只能邁著凌亂的腳步踉蹌前行，路怎會(huì)走得踏實(shí)？
揠苗助長的故事我們從小就在學(xué)，有些人雖然懂得道理，卻依然未得精華，依然由著自己的性子來，催孩子跑啊，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！
4.
兒子現(xiàn)在上五年級(jí)了，我從未給他報(bào)過任何文化課的補(bǔ)習(xí)班。至于興趣愛好，他想學(xué)什么，不想學(xué)什么，都由他說了算。
一年級(jí)暑假，他對跆拳道感興趣，我就給他報(bào)名了，學(xué)了兩年多。后來他不想學(xué)了，OK，咱們不學(xué)了。這樣算不算半途而廢？當(dāng)然不是，兩年多的訓(xùn)練，讓他強(qiáng)身健體了，養(yǎng)成了吃苦耐勞的精神。這算不算收獲？
今年，他又迷戀上了畫畫，想學(xué)畫畫，我就給他報(bào)了繪畫班。每個(gè)周末，他興高采烈地背上畫板去學(xué)畫畫，回來向我展示他的作品，跟我講他的構(gòu)圖技巧和心得體會(huì)。學(xué)畫畫，并不是希望他將來成為畫家，在繪畫時(shí)，他享受了快樂，還能靜下心來觀察、思考，這就足夠了。這些都將影響他將來做事的方式，成為他的財(cái)富。
無論他做什么，我都習(xí)慣說：不要急，慢慢來，按你覺得最舒服的方式，一步一步往前走，只要不停下腳步。
我給予他足夠的尊重和自由，他亦回報(bào)我很多驚喜，在很多方面都取得了不錯(cuò)的成績，甚至在意想不到的方面，我都不知道他何時(shí)具備了那樣的能力。比如，他當(dāng)了班長，進(jìn)了籃球隊(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)，在作文比賽中獲獎(jiǎng)……
5.
有人可能會(huì)認(rèn)為，孩子還小，沒有主見，家長應(yīng)幫他們規(guī)劃好，讓他們按照既定的道路朝前走，才會(huì)少走彎路，走得好，走得快。
越是全權(quán)包辦，逼著孩子做他們不喜歡的事，越是適得其反。不用自己選擇，不用自己嘗試，孩子最后只會(huì)喪失對未知的渴望、激情和勇氣，不了解自己，沒有主見，隨大流，直到原本的天賦消失殆盡，徹底淪為平庸。
這是非?？膳碌摹Ｃ總€(gè)孩子都是天使，這樣粗暴的教育方式，無異于折斷了天使的翅膀，再也無法振翅高飛，看到絕美風(fēng)光。
孩子的人生剛起步，我們應(yīng)鼓勵(lì)他們按自己的喜好來，讓他們親自嘗試，哪怕是走彎路，這樣他們才會(huì)找到最適合自己的方式，最感興趣的領(lǐng)域。自己感興趣，才會(huì)全力以赴，才更有可能取得卓越成就。
自己走，慢慢走，孩子可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有主見，有追求，就會(huì)自己朝前走，不用家長催。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，讓孩子自己上下求索吧。
孩子，你可以慢慢來，但別停下腳步。愿你一路風(fēng)景一路歌，走出屬于自己的康莊大道和錦繡人生。
