（本文首發(fā)于微信公眾號(hào)“讀音舍”，作者：龔一鳴）

看昨天的我們走遠(yuǎn)了

在命運(yùn)廣場(chǎng)中央等待

那模糊的肩膀

越奔跑越渺小

——《明天，你好》

今天想和大家聊的歌曲是《明天，你好》

初中時(shí)上午的大課間學(xué)校會(huì)放十五分鐘的廣播，廣播經(jīng)常用這首歌做背景音樂。

當(dāng)耳機(jī)再次響起這首歌的旋律，像是又回到了當(dāng)年的教室，那些木質(zhì)的課桌椅，還有好久不見的面孔。

我已經(jīng)記不清是第幾次夢(mèng)到這樣的場(chǎng)景，類似于誰和誰在班門口罰站，又或者誰和誰談?wù)撈饓?mèng)想。

那時(shí)候的夢(mèng)想總是簡(jiǎn)單而淳樸，例如誰誰想當(dāng)個(gè)作家，誰又想當(dāng)老師。

我們就這樣沒有太多心思地活著，完成老師布置的作業(yè)，然后再討論討論哪個(gè)他又喜歡上了她。

人總愛回憶以前的事情，就像那句話

“得不到的，才更加美好！”

我回憶起初中時(shí)操場(chǎng)和教學(xué)樓隔著的那條走道，走道兩旁種滿了各種花樹，還有一種不知名的藤。

藤的枝條纏繞著走道旁邊的石柱，藤條上偶爾會(huì)開出一兩朵小花。

......

不知不覺，我們便走到了這里，曾經(jīng)那些年離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。

我們總要去學(xué)會(huì)承受物是人非的感受。

每次回到初中的校園時(shí)，干巴巴的門像以前一樣隔在我和母校的中間。

以前也是這樣，來早了的時(shí)候總要在學(xué)校的門口等到鈴聲響了，然后才推著車子進(jìn)去。

門衛(wèi)剛把大門打開的時(shí)候，人群一擁而上，非常擁擠。最好的辦法是等在一邊，等人群少了些，再慢悠悠地走進(jìn)去。

......

只是再?zèng)]有見過以前的老師，和以前的同學(xué)聯(lián)系得也少了。

我喜歡不緊不慢地走的感覺，好像只有這樣，日子才算是過得舒坦。

我不知道怎樣去過生活才算是完美，勇敢去生活，或許是唯一的選擇吧。

就像歌里唱的

長大以后，我只能奔跑

我多害怕，黑暗中跌倒

明天你好，含著淚微笑

剛才看到一句話：

其實(shí)一直陪著你的，是那個(gè)了不起的自己。

成長的旅途，總有太多的難言之隱。

我想，這也許就是成長的意義，你總得經(jīng)歷些什么，才足以有足夠的力量去看明天的彩虹。

明天，愿你安好！

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