多多其實最想說的是：孩子的“獨立與自律”，離不開家長的支持與引導。

如何支持與引導呢？多多的建議是這樣的：

1. 愛得適度，敢于放手。

孩子無論做什么事情都有一個規(guī)律，即從不會到會，從做不好到做得好。例如，首次洗碗也許會不小心把碗打破，第一次打掃房間衛(wèi)生也許并不徹底……

這時，家長不要求全責備，也不要看到孩子做不好就去代替他。這等于剝奪了孩子鍛煉的機會。

這種“我會做”的感覺非常重要，它是培養(yǎng)孩子獨立性的重要前提。

2. 指導孩子合理安排生活。

自己的生活自己安排，是孩子邁向獨立的第一步。

在開始階段，孩子可能會無章可循，甚至會出現(xiàn)一團糟的情況。為了盡量避免這些事情的發(fā)生，您不妨幫孩子準備一些便利貼、記事本、小卡片等，讓孩子事先考慮好今天有哪些事情要做，記下來，然后一件件完成。

一段時間后，當安排生活成為一種習慣，便利貼、記事本、小卡片等也就用不著了，可以光榮“下崗”了。

3. 尊重孩子的自主選擇。

孩子是一個獨立的個體，他們有自己獨特的想法，有自主選擇的能力。

所以，與孩子交流時，家長不妨多說這樣一些話：

“這由你決定?！?/p>

“這是你的責任?！?/p>

“不管你怎么想，這由你選擇?！?/p>

……

孩子的自信心、熱情，往往是在一次次的獨立決斷中形成的。

4. 啟發(fā)孩子自己解決困難。

在做手工時，孩子不知道應(yīng)如何將作品的兩個接口粘在一起，作為父母，你是否會立即動手去幫孩子？

如果你會立即幫孩子解決困難，那么，孩子很容易形成依賴心理，“有困難，找爸媽”，如此一來，孩子獨立解決問題的能力又怎會有所提升呢？

所以，全能的父母們，不妨改變一下方式吧！比如，用這樣的話啟發(fā)孩子自己解決困難：

“你自己動腦筋想一想，如何才能將兩個東西粘在一起呢？是用膠水，還是用雙面膠或者是透明膠呢？”

“你再想想還有哪些辦法呢？”

5. 教孩子權(quán)衡利弊。

為了周日的家庭出游，你已經(jīng)計劃了很久，卻不料孩子又接到同學盛情的邀請，讓他去參加生日派對。如何選擇，孩子不免有些為難……

這個時候，不妨教孩子學會權(quán)衡利弊吧：“如果你去參加同學的生日會怎樣？而你不去參加別人的生日聚會，同學又會怎么想？”

幫孩子去設(shè)想每個決定的后果，孩子也便掌握了“選擇的竅門”。

?