場(chǎng)景:姐姐拿一個(gè)玩具，弟弟馬上就搶，姐姐不給，弟弟就哭，爺爺奶奶一聽(tīng)弟弟哭，就會(huì)評(píng)判姐姐:“不懂事，不愛(ài)護(hù)弟弟，不讓著弟弟，故意制造矛盾”。然后安慰受傷的弟弟，接著姐姐感覺(jué)受了天大的委屈，甩門而哭（因?yàn)闆](méi)有弟弟時(shí)，從來(lái)沒(méi)被罵過(guò)，有了弟弟后，老是被搶東西，不給就會(huì)挨批，變得討厭弟弟），結(jié)果就是姐姐討厭弟弟，恨奶奶，弟弟感覺(jué)很受傷，因?yàn)榻憬悴蛔屗?，奶奶覺(jué)得很生氣，因?yàn)樘幚硎录?，挫敗感，這樣的畫面可能在很多家有二寶的家庭經(jīng)常上演。

為了不讓奶奶生氣，不讓弟弟傷心，不讓姐姐委屈，媽媽選擇在她們“開(kāi)戰(zhàn)”?的前一秒，讓奶奶回房間不要出來(lái)，因?yàn)槟棠搪?tīng)不得弟弟哭，憋不住不去說(shuō)姐姐。

媽媽安靜的坐在邊上觀察，觀察他們之間到底會(huì)發(fā)生什么？媽媽深深的相信姐姐不會(huì)把弟弟“打殘”，因?yàn)樗怯袗?ài)的孩子，媽媽也深深相信弟弟受到挫敗感后肯定會(huì)成長(zhǎng)更多，因?yàn)樗莻€(gè)智慧的孩子，所以媽媽能夠很淡定的坐著觀察，結(jié)果真的如其所料，姐姐沒(méi)有用力打弟弟，弟弟在發(fā)現(xiàn)和姐姐交手幾次之后姐姐還是沒(méi)有忍讓的趨勢(shì)，也沒(méi)有大人拉偏架，他選擇了和解。他的哭聲瞬間變成了笑聲，笑瞇瞇的和姐姐擁抱，親吻姐姐，姐姐被他的突然改變搞得哭笑不得。

伸手不打笑臉人，姐姐見(jiàn)弟弟笑就打不下去了。

笑是會(huì)傳染人的，弟弟的笑聲感染了姐姐，姐姐也笑了，兩個(gè)破涕為笑的人，又一起玩耍了。

這次沖突姐姐沒(méi)有因?yàn)椴唤o玩具而被罵，沒(méi)有委曲求全，而是我捍衛(wèi)了自己的主權(quán)，所以開(kāi)心。

弟弟也沒(méi)靠別人的幫助，而是自己用智慧緩和了氣氛，得到了他想要的東西，所以也很開(kāi)心。

媽媽從中看到了這次沖突給她們帶來(lái)的利處：就是姐姐需要捍衛(wèi)自己的主權(quán)，她突破了自我，這次做到了，弟弟需要調(diào)整自己的方式，他改變以往的習(xí)慣，這次也做到了，所以不是所有沖突都是不好的，要從問(wèn)題中看到禮物，這是家長(zhǎng)要做的，幫孩子守護(hù)一個(gè)安全的空間，讓他們突破自己，成長(zhǎng)自己，成為正真的自己。

解鈴還須系鈴人，兩個(gè)孩子之間有矛盾的時(shí)候，如果家長(zhǎng)不能確定幫助到他們，那就不要幫倒忙，相信孩子是有智慧、有愛(ài)的，你只能幫助需要幫助的人，給予別人不需要的幫助是多余的，是幫倒忙，是剝奪他們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

孩子的生活不是一帆風(fēng)順就是好的。他需要通過(guò)面對(duì)沖突，解決沖突來(lái)成長(zhǎng)自己。如果他能夠在這個(gè)年紀(jì)就能把人際關(guān)系處好。那他長(zhǎng)大了肯定不會(huì)差！就算現(xiàn)在還不能處理好也沒(méi)有關(guān)系，相信他們，他還有很多時(shí)間鍛煉。

我們家長(zhǎng)可以把現(xiàn)在當(dāng)成他們的實(shí)習(xí)階段，要給他們提供足夠的時(shí)間和空間去培養(yǎng)和鍛煉他們的人際關(guān)系能力。人際關(guān)系的能力可不比他們書本上的知識(shí)重要性低哦！做個(gè)智慧的家長(zhǎng)你會(huì)更省力。

媽媽越強(qiáng)勢(shì)，孩子越弱。媽媽越弱，孩子越強(qiáng)。

在孩子面前要適當(dāng)?shù)氖救?。多給孩子一些承擔(dān)責(zé)任和解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這是對(duì)孩子正真的愛(ài)，因?yàn)樗麄冃枰钭约旱娜松?，做自己的主人，而不是家長(zhǎng)期待的樣子，那是家長(zhǎng)的人生。

真正的愛(ài)是信任、是守護(hù)、是呵護(hù)、是放手、是尊重、是祝福。

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