? ? ? ? 為使學生更加深入地進行主題研究，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，各年級根據(jù)學生特點精心設計布置了寒假主題作業(yè)。開學一周后，學校收集各班優(yōu)秀的寒假主題作業(yè)，在博雅講堂開展寒假主題作業(yè)展評活動。
? ? ? ? 28日下午，學校教導處組織各年級分類展出各班優(yōu)秀假期作業(yè)，分享著假期的快樂，大家把博雅講堂按班級布置得井然有序，精彩紛呈，美輪美奐!
? ? ? ? 主題作業(yè)內(nèi)容涵蓋了語數(shù)英音體美科學各科知識，體現(xiàn)了設計者的獨具匠心，別出心裁!
? ? ? ? 一年級的主題作業(yè)是《我是一只小書蟲》。老師精選了十本繪本開啟學生的寒假博雅閱讀之旅，學生浸潤右閱讀的世界里，浸潤在愛與美的世界里。
? ? ? ? 二年級的主題作業(yè)是《童眼看世界》。世界這么大，我想認識它，孩子們分別從讀書中閱讀世界，從傳統(tǒng)文化中感悟世界，從數(shù)學中認識世界，世界很精彩，用心來描繪，從旋律中感受世界，從實踐中感受世界，在這個美妙的假期里，認識了一個多彩的世界。
? ? ? ? 三年級的主題作業(yè)以“感恩”為主題。一路走來，感恩有您。我們扎根于感恩教育的沃土，吮吸著仁智教育的雨露，因為學會感恩，我們的生命變得五彩斑斕。孩子們在自己的作品中，盡情抒發(fā)對祖國、對父母親人以及社會的感恩之情。孩子們說，這樣的主題研究活動特別有意義，我們一定好好學習，學會愛，感恩愛。
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? ? ? ? 四年級的主題作業(yè)是《走進傳統(tǒng)文化》。 中華文化上下五千年，歷史悠久，底蘊深厚，我們一起走進它，感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，并用自己喜歡的方式展示出來。
? ? ? ? 五年級的主題作業(yè)是《重走長征路》。跟隨紅軍長征走過的路，我們被紅軍戰(zhàn)士的勇敢無畏所折服，無不再次感嘆今日幸福歲月的不易。重溫紅色經(jīng)典，我們唯有好好學習，天天向上，鼓足勇氣，披荊斬棘，勇往直前!
? ? ? ? 六年級的主題作業(yè)是《浸潤書香，做最美的自己》。獻愛心，我們展開燦爛的笑臉；6s管理，我們把他帶進家中旋律里；我們積極開展社會實踐活動，采一束陽光送給新年作祝福，我們時刻不忘浸潤書香，拓寬知識空間，尚于至善，守于博雅，愿我們做最美的自己，一路前行!
? ? ? ? 一本本散發(fā)著墨香的主題作業(yè)滲透著同學們對家鄉(xiāng)民俗和祖國的熱愛，反映了同學們的獨特創(chuàng)意和動手實踐能力，讓前來參觀的師生倍受感染。這些作品帶來的濃濃文化味兒，再現(xiàn)了學生們快樂的寒假生活；這些作品給人以美感，讓師生共同體驗到了成功的愉悅和幸福。
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