看過一首《牽著蝸牛去散步》的詩，“上帝給了一個任務，叫我牽著一只蝸牛去散步。我不能走太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬......”
很多媽媽會時不時地發(fā)一發(fā)這首詩來安撫一下情緒，感慨一下當媽不易。
我也不止一次地接到過媽媽們的困惑和情緒：
為什么我家那熊孩子干什么都這么慢??？為什么上學還有五分鐘，讓他快點就哭啊！罵他甚至打他都沒法讓他快點啊。你不停地催他，他充耳不聞，對他提高點嗓門，他就嚎啕大哭，我都要崩潰了。我也要上班，我也要趕時間啊。
寫點破作業(yè)人家1小時就寫完了，我們家3小時還在那里哭，我火大了，恨不得一巴掌扇下去。
這么慢是不是說明太笨了。我跟他爸爸都是985大學畢業(yè)的，做夢也沒有想到自己家娃會要陪作業(yè)還哭哭啼啼的。
我很理解，真的很理解。為什么呢？因為我家里也有個慢孩子，而我算得上是個急性子的人。一慢一急，這中間的差距越發(fā)顯得相差十萬八千里。
~1~
在他幼兒園入學的時候，我就發(fā)現(xiàn)他慢得太明顯，別的小朋友吃完兩小片蘋果去玩了，全班就他一個人坐在小餐桌邊上還在慢慢啃著。
小學離家比較近，走個十分鐘路到了。其他小朋友可以8:00到校，7：40起床，洗漱吃飯吃早餐，然后到校。我們不行，必須提前半小時，7：10起床。起床以后干什么呢？從這個房間逛到那個房間，每個動作不緊不慢，一副時間掌握在我手里的感覺。吃飯吃20分鐘才吃了一點點，然后每天匆匆去上學。你想他多睡會兒，晚點叫他，哪怕只晚了5分鐘，他的心里防線在知道時間的那一刻就崩潰了，馬上就哭了。
做作業(yè)的時候問題來了，一個字一個字慢慢寫，寫完不滿意還要擦掉，我們看看時間不夠了，跟他說：這個字很好很漂亮了，可以寫下一個字了。不行，還要擦。作業(yè)紙經(jīng)不住幾下，就通了。這個是無法補救的問題，又要哭了。
我們家的一年級過得那叫一個艱難。
那個時候我也吼過。道理講不通就想用權(quán)威強制他執(zhí)行。有時候管用有時候不管用。管用的時候也是孩子怯生生的眼神看著你，委屈的淚花在眼里打轉(zhuǎn)。
我心里很難過。讀了這么多本書，知道“發(fā)脾氣是父母最無能的表現(xiàn)”，但我怎么能還是沒有辦法了呢。于是靜下心來想想。
~2~
那時正好看了一篇文章，其實跟快慢無關(guān)，說得是孩子性格的問題。作者是一位在英國的華人老師，她寫的是家里兩個性格不同的孩子的社交問題。老大內(nèi)向，家里舉行小聚會的時候，老大甚至不敢到家里去，只是在門口安靜地坐著，老二熱情，會跟其他人交談，有點人來瘋。家人沒有責罵也沒有強迫，老大想坐在門口就坐在門口，只時不時去交談下，朋友們奇怪地問起來的時候，對負面的說法也只是一笑而過。幾年后呢，老大開始有意愿去和別人交談，學著跟陌生一些的朋友相處，在聚會中充當小主人的角色。兩兄弟長大以后，老大選擇地是需要跟人相處的工作，老二反而選擇的是獨立性較強的工作。
突然間就有點恍然大悟的感覺。
我為什么為了他動作慢而著急呢？捫心自問，一是我放大了因為慢而可能導致的各種問題。把慢和不夠聰明、不夠堅毅聯(lián)系在一起，我其實擔心他以后不能成績好，不能上好大學，不能適應社會等等。做媽媽的自身就是這么急躁。二是他與我內(nèi)心深處期待的孩子不同，我失望，雖然平時能夠掩蓋，但是一遇到事情就會想，為什么你是這樣的孩子呢？為什么你改不了呢。
是的，做父母最深的誤區(qū)之一就是我們的看書學習是為了改變孩子，而不是接納他本來的樣子。
他本來就是慢孩子，可是他智力正常、做事認真，追求完美，又有什么不好呢？想通了這一點后，我開始改變。
上學提早起床就提早起床，只要按時上學不就好了么。睡覺少一點盡量利用周末時間補足，催促不能解決問題只能敗壞心情。我們約定好時間，不想遲到的話我們在這個點之前走，他可以根據(jù)情況告訴我們第二天什么時候起床，定好鬧鐘。
寫作業(yè)先把動作慢和磨蹭兩者區(qū)別開來，看看能不能先提升后者。磨蹭是不夠?qū)Ｗ?，拖拖拉拉習慣不好。我陪著他。桌上先清空，除了課本作業(yè)不放其他東西。我也不去講題，只是搬了一張小板凳坐在后面，在他注意力不夠的時候，輕輕地摸一摸他的背。我一摸，他就又回過神來去做了。這其中，排除不夠?qū)Ｗ⒁酝猓试S他慢慢寫，按照自己的節(jié)奏寫。
這樣慢慢地他專注力上來了，寫字速度還是沒有上來。小學四年級的時候，他自己發(fā)現(xiàn)了自己慢很影響做作業(yè)的速度，想了各種招數(shù)，先把字寫得又小又瘦，不行，擠在一起，不行。我對他的狀況關(guān)心同情，跟他討論這些辦法用處大小，再提些建議，我們需不需要在假期里上個硬筆班練練字。練字的結(jié)果是他的字漂亮得多，回頭看四年級的作業(yè)自己覺得慘不忍睹，然而速度還是不夠快。那就這樣吧，反正這速度對考試學習都沒有什么大的影響了。
~3~
以前的教育都會說孩子是一張白紙，現(xiàn)在說每一個孩子都是一粒獨特的種子，有著的自己的花期。理論認識超越了，只是在養(yǎng)孩子的時候，我們還是會忘記，還是會急躁，還是會干涉太多。
這是父母的問題啊，需要時刻提醒自己。我們只要提供肥沃的土壤、充足的陽光和深深的愛，孩子最終都能長成他自己，長得是慢一些還是快一些又有什么關(guān)系呢？
我們不能拿著催熟劑一樣去催熟他，然后又怪他長得奇形怪狀，對不對？
家里有個慢孩子，我就陪著他慢慢地長。
