? ? ? ? 隔代教育是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)象。教育孩子關(guān)鍵不在于誰帶，主要在于教育觀念和教育方法。父母有責(zé)任撫養(yǎng)教育孩子，即使有老人的幫忙，也要多和孩子交流、溝通，以彌補(bǔ)老人教育孩子的不足。在現(xiàn)實(shí)生活中父母和祖父母對兒童的教育，也是兩代人對兒童的教育常會(huì)發(fā)生沖突，我們該如何協(xié)調(diào)兩代人對兒童的教育呢？遇到孩子的教育問題，作為父母的我們不妨避開孩子，找個(gè)時(shí)間和老人好好談?wù)?，多與老人交流新的教育理念、方法。
? ? ? 一.兩代人找準(zhǔn)各自位置，統(tǒng)一思想認(rèn)識。
? ? ? 由于出生與成長的環(huán)境和時(shí)代有著顯著的差異，兩代人在教育兒童的問題上自然也會(huì)存在相當(dāng)大的差距。比如，在我家庭中，我公婆在我結(jié)婚前逝世了，我的家庭里也不存在兩代人的矛盾，不過我孩子偶爾和我父母接觸多，生活中也會(huì)難免有一些分歧。我認(rèn)為我和我父母對孩子的教育有些不同，我可能更注重自己孩子的智力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展，他們往往會(huì)更多地向兒童傳遞知識，給他更多自由，讓他自由探索；而我爸媽則更看重道德教育，可能就會(huì)給兒童更多的約束。在教育兒童的事情上，我認(rèn)為兩代人要盡量平心靜氣多一些溝通，只有統(tǒng)一認(rèn)識，才能避免在兒童面前暴露分歧，防止他利用這種分歧要挾父母或者祖輩，引發(fā)更多的問題。父母們最好盡量多向祖輩請教，多一些溫和的溝通，而祖輩們最好利用各種渠道多接受新思想，學(xué)習(xí)新知識，用科學(xué)先進(jìn)的教育理念來武裝自己。比如:面對孩子的偏食，家庭中每一位成員必須建立“統(tǒng)一戰(zhàn)線”，形成“合力育兒”。作為我孩子的外婆不能沒有原則的遷就外孫子的不合理要求，甚至抵消父母對兒童的教育。如果我是兒童外婆，面對孫子的目光，首先應(yīng)態(tài)度鮮明，對孫子表明自己的觀點(diǎn)：多吃蔬菜，才能使自己的身體更健壯。積極鼓勵(lì)孩子多吃蔬菜，當(dāng)好自己女兒的配角。如果“這一招”仍然無效的話，那么與其在孩子面前與我“對著干”，還不如讓外婆暫時(shí)回避，讓孩子失去一個(gè)支撐他的“靠山”。
? ? ? 二.兩代人尋找合適的平衡點(diǎn)，理智控制感情。
? ? ? 祖輩在養(yǎng)育兒童時(shí)最好用理智控制感情，分清愛和溺愛的界限，愛得適度。父輩也是如此，要權(quán)衡自由與規(guī)則之間的界限，不能給了自由而缺乏規(guī)則。否則，沒有規(guī)則的環(huán)境并不能幫助寶寶獲得更好的發(fā)展，相反，一個(gè)缺乏規(guī)則的環(huán)境反而會(huì)帶給寶寶更多的不安全感。祖輩和父輩之間很容易爭搶兒童的愛，出現(xiàn)親子嫉妒的現(xiàn)象。兒童本質(zhì)上是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不依附于任何人。祖輩育兒在孩子的成長過程中，與親子育兒相比，畢竟是一個(gè)配角，孩子對父母的依戀感和安全感是一種天然的情感關(guān)系，誰也無法取而代之。祖輩育兒固然有其時(shí)間和空間上的優(yōu)勢，但在育兒觀念和育兒方法上難以擺脫傳統(tǒng)思想觀念的束縛，在家庭生活中，常對孩子過度限制和保護(hù)，處處百依百順、遷就、溺愛，心甘情愿成為孩子的“防空洞”，容易使孩子養(yǎng)成“以我為中心”的性格，對幼兒的個(gè)性發(fā)展難免會(huì)有一些負(fù)面影響。所以，祖輩在養(yǎng)育孫輩時(shí)，關(guān)鍵是如何擅長用其長而避其短，合理定位，做到不錯(cuò)位，不越位，樂于當(dāng)配角。因此，無論祖輩還是父輩都要冷靜地看待寶寶，積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓兒童有更多的機(jī)會(huì)盡可能多接觸家庭里其他的成員，努力營造一個(gè)有利于家庭教育的和諧溫馨的家庭氛圍。
? ? ? 三、父母應(yīng)承擔(dān)必要的責(zé)任，不能出了問題找老人。
? ? ? 年輕父母有難處，爺爺奶奶們也有苦衷。在養(yǎng)育孩子方面，老人絕非主體。父母首先要認(rèn)識到自己的重要性，主動(dòng)承擔(dān)為人父母的責(zé)任，不能過分依賴自己的父母。
? ? ? 孩子的成長是不可逆的，一旦錯(cuò)過就不能再來，年輕父母不管多忙都要盡量多抽時(shí)間與寶寶在一起，不要以忙為借口，把對孩子的教育權(quán)、撫養(yǎng)權(quán)完全交給祖輩。如果父母長期忽視孩子渴望跟父母在一起的這種心理需求，他的心理健康就會(huì)受到影響，比如，孩子可能變得非常缺乏安全感，對周圍環(huán)境和人群缺乏信任，并且，為了獲得父母更多的關(guān)注，他也可能出現(xiàn)更多的問題行為，讓父母頭痛不已。
? ? ? 四、兩代人加強(qiáng)聆聽和理解，多溝通避免沖突。
有些事情父母要多聆聽老人為什么要這樣做，有何優(yōu)劣，從源頭抓起。多渠道多方式地溝通，避免產(chǎn)生正面沖突。祖父母認(rèn)為父母沒有經(jīng)驗(yàn)，所以對父母的做法感到質(zhì)疑。父母可以用事實(shí)說明，也可以通過身邊人的交流加以間接影響，例如多與祖父母的好友交流，傳播育兒知識，再通過他們將育兒知識教給祖父母的間接傳播法，往往能取得更好的效果。
? ? ? 五、兩代人交流不暢時(shí)，分頭溝通。
? ? ? 大家都知道人老還小，有的老年人固執(zhí)認(rèn)死理，尤其是對年輕人的建議聽不進(jìn)去。出現(xiàn)這樣的情況，年輕的夫婦就要分頭溝通。如果是孩子的外公方面的問題，就孩子的爸爸去說服；假如是孩子外婆方面的問題，最好由孩子的媽媽(我)去溝通比較好。
? ? ? 當(dāng)父輩與祖輩之間(兩代人)在教育孩子的問題上發(fā)生分歧時(shí)，最好不要當(dāng)著孩子的面發(fā)生沖突。孩子雖小，但他是天生的外交家，當(dāng)他看到家庭成員之間出現(xiàn)分歧時(shí)，他就會(huì)聰明地鉆空子。這不僅對改善他的行為毫無益處，反而會(huì)導(dǎo)致他的問題越來越嚴(yán)重，甚至帶來更多別的問題。另外，家庭成員之間發(fā)生沖突，那種不和諧的家庭氛圍會(huì)帶給孩子更多的不安全感，對他心理發(fā)展產(chǎn)生不利影響。
