貼個帖子幫助大家了解下音讀和訓讀：

眾所周知，日語中大量使用漢字，這些漢字的讀音也在很大程度上受到了中文讀音的影響。然而在漢字進入日本之前，日本語中也存在著很多固有的發(fā)音，漢字傳入之后，也有很多詞匯進行了在地化的發(fā)展，形成了日文漢字通常同時存在著音讀和訓讀的現狀。

音讀（音読み／おんよみ），是指該日文漢字讀由中國傳入時的發(fā)音，或模仿當時的發(fā)音而形成的與其相近的讀音；訓讀（訓読み／くんよみ），是指用日本固有語言來讀漢字所形成的發(fā)音。

由于音讀發(fā)音模仿的是古代中國漢字的讀音，因此與我們現在的漢字讀音并不完全一致。在日語中，甚至還可根據漢字傳入的時期與地域將音讀分為“唐音”、“宋音”和“吳音”等幾種。這些日文漢字的讀音雖與現代漢語語音不同，但多少還能從音韻中找到一些相似之處。此外，由于它們都來源于漢語中的固有詞匯，因此意義上也多與漢語區(qū)別不大。如：読書（どくしょ）、幸福（こうふく）、技術（ぎじゅつ）、戀愛（れんあい）等等。

相反，由于訓讀是按照日本固有的語言來讀的，其所表達則多是日本固有的特色詞匯。 例如：読む（よむ）、幸せ（しあわせ）、術（すべ）、戀（こい）等等，從中已經找不到漢語語音的影子了。

需要注意的是，日語漢字通常都有音讀和訓讀兩種（及兩種以上）讀音，如“海”可讀為“カイ”（音讀）或“うみ”（訓讀）；“人”可讀為“じん/にん”（音讀）、或“ひと”（訓讀）等。此外，一些特殊的漢字詞要作為“熟字訓”來讀，也就是一個日語單詞不能拆開，常見的“熟字訓”包括：紅葉（もみじ）、時雨（しぐれ）、田舎（いなか）和土産（みやげ）等。

原帖地址：了解日語語音的音讀與訓讀

通俗地講，音讀就是讀起來有點像我們中文對應漢字的發(fā)音，盡管可能不是特別像。因為唐音、宋音等是古代就傳到日本的，而據漢語言文學的同學講，唐音宋音什么的其實和現代的普通話發(fā)音相差很多，所以那些穿越劇，主角回到古代可能連基本的溝通都成問題，還想后宮三千？

而訓讀，解釋起來稍微麻煩些。舉個例子，古時候一個中國人去了島國交了個日本朋友。一天，兩個人在小溪里洗澡（畫面好美），這時岸上出現了只老虎。中國人不知從哪里掏出紙筆，寫了個“虎”字，想提醒日本人，岸上有老虎！日本人壓根沒看過這個字，半天理解不了。于是中國人把他的頭扭向岸邊，日本人慘叫一聲：とら！于是事后，兩個人終于明白，原來日語里的「とら」和中文漢字“虎”是指同一種生物。從此有了單詞「虎」（とら），訓讀。這就是為什么這個單詞不念「虎」（ふ）（自己造的音讀發(fā)音，實際不存在）的原因。

也就是說，日語形成自己的文字系統(tǒng)除了借鑒中文讀音，還可能借鑒中國漢字，也就產生了音讀和訓讀。