單親母子如何相處單親家教是一個嶄新的課題，現(xiàn)有的家教理論都是以雙親家庭為主流的，在傳統(tǒng)的家教理論中，父母雙方各自扮演著不同的角色，通常是“嚴父慈母”，各有分工，來完成孩子豐富人性的塑造。而單親生活改變了雙親的家庭架構，形成由父親與子女，或是母親與子女兩兩相對的關系，離開家庭的父（母）親相對地與孩子的關系拉開了距離，對孩子的教育職責更多地落在了單親肩上。而且這種單親的家庭關系，由于沒有第三方力量的介入，互相更加緊密地依賴，心理期待直指對方，由此也容易引發(fā)心理沖突。4年前，小朱帶著4歲的兒子離開家，搬入集體宿舍。那時小朱心中只有一個簡單而堅定的念頭：我要和兒子開始一種新的生活。至于這種生活會是什么樣的狀態(tài)，小朱沒有細想。她只想到一件事，就是應該避免兒子產生戀母情結。因為她曾從書本和旁人的生活中知道，長期單獨與母親生活的男孩容易發(fā)生這種事情。從兒子出生起，小朱就希望他成為一個有獨立意識的人。小朱想只要她和兒子的單親生活中繼續(xù)這樣的教育，他就不會有這種不健康的心態(tài)。如果說，離婚之初小朱的這些想法和思路還都過于簡單和粗淺，那么，4年后的今天，經過許多波折和不斷的調整、認識，她完全有信心說——我和兒子已建立起了穩(wěn)定而健康的母子共同體，我們彼此依賴，又彼此獨立，我們生活得很愉快。和許多離異者一樣，離婚的第一年，小朱的情緒極為不穩(wěn)定，而且因為怕傷害孩子，她犯了一個根本性的錯誤，對兒子隱瞞真相。他因此而不斷地抗拒，哭著鬧著要找他爸爸，他希望回到原來的家。這使得小朱和兒子之間的關系很緊張。小朱一度非?；倚模J為她也許沒能力過好她們母子兩個人的生活。一次和兒子聊天中，小朱偶然得知兒子其實是知道她和爸爸離婚的，這使小朱下決心說明真相，并讓兒子明白，他以后得一直跟媽媽生活，他得接受這一點。同時小朱希望她們倆的生活能夠快快樂樂。當然，小朱是以很淺白的話告訴兒子這些的?，F(xiàn)在，她可以把這看作是她們建立母子共同體的開始。有了這一開始，此后她們的生活便開始一步步向好的方向發(fā)展。單親家庭的確與大多數(shù)家庭不同，尤其是現(xiàn)代中國的單親家庭，大部分是一子一母，這樣的人際結構，很容易讓母子或母女之間形成極為親密或是緊密的關系。這種親密或緊密的關系既能使兩人在情感上非常依賴，也更容易引發(fā)兩人的心理沖突，因為幾乎沒有第三者的介入，兩人的希望更直接地指向對方。母親會因為比雙親的母親付出更多而對孩子的期望值很高，孩子由此產生很大的心理壓力，母親也容易失望，造成兩代人的沖突；而孩子會認為他只有母親一個親人，母親理應為他做得更多，如果母親沒有滿足他的愿望，他很容易怨恨。