曾讀到這樣的一句評論，說，現(xiàn)在英語成了一個萬金油般的存在，心情不好，學(xué)英語；期末怕掛科，學(xué)英語；工資不高，學(xué)英語……英語真的有這種化腐朽為神奇的能力嗎？我們可以毫不客氣地指明沒有！

那人們?yōu)槭裁催€那么狂熱地要學(xué)英語？筆者認(rèn)為，這只是情感的發(fā)泄和寄托，和英語這個對象的特點無關(guān)。人們希望走出困境，卻不得法，于是才有了這種寄托。

顯然，這就是沒有正確歸因，沒有把握英語能力的要求導(dǎo)致的，將困境歸因于沒有學(xué)好英語，或者認(rèn)為英語可以普適地解決自己的困境，對英語的定位不準(zhǔn)，對學(xué)英語還是用英語的邏輯沒有理順，才使得思維混亂，行動茫然，效率低下。

在TED中一位六個月學(xué)會了漢語的外國人分享了自己的心得，他講，有幾個原則是我們必須注意的，優(yōu)先學(xué)習(xí)和你的生活相關(guān)的，優(yōu)先學(xué)習(xí)你馬上就要使用的。

理解這個原則并不難，筆者記得有些老師會這樣訓(xùn)斥學(xué)生：忘了，你怎么不把自己忘了，你怎么不把吃飯忘了。很明顯，吃飯多重要，忘，基本不存在的，你的胃，你的五臟廟都在時時刻刻提醒著你：記得吃飯，否則餓。當(dāng)然，老師這樣訓(xùn)斥學(xué)生是不負(fù)責(zé)任的，沒有幫學(xué)生分析原因，去更正，只知責(zé)罵，對學(xué)生的進(jìn)步?jīng)]有半點幫助。

這從側(cè)面也反映，相關(guān)度最大的我們印象最深刻，就英語也是同理。

筆者在學(xué)習(xí)程序語言的時候，一個function，一個object張口就來，什么void，private，args倒背如流，其實就只背過一遍，天天都在用，哪里要什么背單詞，不存在的。到現(xiàn)在依舊倒背如流。

相關(guān)性高，隨時都在用，忘，沒有這一說，就像我們不會忘自己的銀行卡密碼或者支付密碼一樣，一個道理，我們經(jīng)常使用它。

所以用英語理應(yīng)排在學(xué)英語的前面，以用為主，以學(xué)為輔，只有這樣才能達(dá)到成長的目的。

筆者從小學(xué)三年級要學(xué)12年24學(xué)期的英語課，其實在英語水平上還是低得令人發(fā)指，直到現(xiàn)在才發(fā)覺，不是學(xué)習(xí)方法的問題，而是學(xué)習(xí)邏輯的問題，學(xué)習(xí)邏輯的錯誤，浪費了我大量的時間，空耗了我的生命，這就是無知所必須付出的代價，如今醒悟，方才覺得英語，只是滄海一粟，不值得我花這么多時間，所謂12年24學(xué)期，還得不到聽說的一般水平，讀寫的專業(yè)水平。

唉，恐怕我只有計算機專業(yè)的英語讀寫水平達(dá)到了，至于文學(xué)，那就算了，我還是看翻譯的譯文吧，連馬丁路德金的《我有一個夢想》的英語原文我都看不懂，其中的大量連字符，縮寫，典故，我都沒有相應(yīng)的文化背景，理解？像莎士比亞的古英語，能理解那才是見鬼了，我又不是native speaker，我有不學(xué)翻譯專業(yè)，何必去搶翻譯的飯碗，人家翻譯也要混口飯吃不是？大家互相去體諒下就好。

盡管ignore學(xué)英語這一項，只去take用英語servious就好，anyway，英語用不是所有中國人必須會，otherwise，去外國留學(xué)關(guān)鍵是用英語，可不是學(xué)英語，詞匯量等，更老外比詞匯量，你一定是在開玩笑，老外能用圣經(jīng)故事里面的典故或者俚語方言或者干脆是一些縮寫分分鐘教你做人。

再者說，英語國家那么多，咱們學(xué)的美式英語和英式英語你真的以為能無阻礙和外國人交流，你不用手勢試試，你和印度人講英語試試，還是那就話，分分鐘教你做人，這不是背單詞能解決的，這要看用單詞，這要看說，這要看聽，這要看觀察和模仿。

學(xué)英語啊學(xué)英語，真是一個讓人啼笑皆非的悖論。

凡事期許，凡事希冀，如履薄冰，如臨深淵。

20190125