情不知其所起,何以一往而深

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

昨晚好朋友突然和我說(shuō)她可能要面臨分手了,我真的很詫異,明明他們已經(jīng)可以算老夫老妻了,卻突然要分手?

一直以來(lái),她都告訴我她男朋友很好,是一個(gè)懂她的人,會(huì)告訴她哪里做得不好,應(yīng)該這樣去做,如何與人相處,仿佛是在教自己的小孩(有時(shí)候我挺羨慕的)我以為她們會(huì)這樣一直下去……

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

然而世事難料

他說(shuō)他不能反抗他的家人,他說(shuō)距離太遠(yuǎn)了,他說(shuō)她的家人說(shuō)不會(huì)同意的,他說(shuō)他不想放手,他說(shuō)他堅(jiān)持不下去了……

她說(shuō)她喜歡他,想要去挽留他,她不想變成陌生人,不想失去一個(gè)對(duì)她好的人,不想被刪除,不想被拉黑……

他們是在游戲里認(rèn)識(shí)的,他是她哥哥的同學(xué),也是研究生,每天都很忙,幾乎沒(méi)時(shí)間理會(huì)她,她們?cè)谝黄鹨灿邪肽炅?,卻未曾見(jiàn)面,她總是小心翼翼害怕打擾。

其實(shí)我覺(jué)得她們并算不上了解吧,有時(shí)候的體貼,安慰,不過(guò)是你需要而我恰好給你了,也許這算不上是愛(ài)。她問(wèn)我她要怎么辦,其實(shí)我并不知道,畢竟我是一個(gè)沒(méi)有男朋友的人呀(︶︿︶)=凸

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App


圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

其實(shí)她自己也是迷茫的,她也不知道她想要的是什么,也不知道這到底是不是喜歡,只是太貪心,不想失去罷了。

說(shuō)出自己的想法不好嗎?靜下來(lái)談?wù)劜缓脝幔扛陕镆粋€(gè)人糾結(jié)呢?有什么事就攤開(kāi)說(shuō)呀!憋著干嘛?不難受嗎?

有時(shí)候該放手就放手,何必糾纏不清呢?每個(gè)人都有自己的生活,每個(gè)人都很忙,既然不喜歡,干嘛還要彼此耗著,這樣是不是太自私了?

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App


圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

如果是真愛(ài),如果真的不想失去,那么為愛(ài)奮不顧身一次又有何不可,趁著現(xiàn)在的那一腔熱血,她應(yīng)該去看看,看看那個(gè)隔著屏幕不能觸摸的真實(shí)的人。

只要能夠邁出這一步,就如她所說(shuō),那么一切都還有可能呀!

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

其實(shí),她這樣的愛(ài)情不是我想要的,我不喜歡糾纏不清,這樣真的很累。與其糾纏不清,倒不如早點(diǎn)解脫。大家真的都很忙,只會(huì)對(duì)喜歡的人有空。

我一直覺(jué)得遇見(jiàn)真正兩情相悅的人不容易,如果真的遇到了,就要好好珍惜。我很喜歡《大魚(yú)海棠》里的一段話“我們不妨大膽一些,愛(ài)一個(gè)人,攀一座山,追一個(gè)夢(mèng)”大膽一些,無(wú)論結(jié)果如何,都應(yīng)該試一試,誰(shuí)先低頭有什么重要的呢?何必一直杠著呢?誰(shuí)更在乎誰(shuí)真的重要嗎?

曾經(jīng)有人說(shuō)我表里不一,總是說(shuō)一套做一套,和他聊天很熱情,和他見(jiàn)面卻不和他打招呼。同學(xué),你說(shuō)你喜歡我?請(qǐng)問(wèn)你了解我嗎?如果你了解我,為什么會(huì)覺(jué)得我表里不一?

男生對(duì)一個(gè)人說(shuō)喜歡都這么隨意嗎?都這么一時(shí)興起嗎?你都不了解我,你憑什么說(shuō)喜歡我?明明是你一次次拉進(jìn)的距離,為什么我想要去接受的時(shí)候你又將我狠狠推開(kāi)?這樣好玩嗎?

所以我真的是想讓我朋友分手,我覺(jué)得他們是不會(huì)有結(jié)果的,真的是太難了,他們之間的阻礙太多,他們愛(ài)的不夠深。所謂的離不開(kāi)不過(guò)是習(xí)慣了彼此的存在而已,不想放手不過(guò)是太貪心罷了。

大家在說(shuō)喜歡一個(gè)人之前,還是先了解一下彼此吧,不要憑自己的想象去喜歡一個(gè)人。全憑想象,你真的會(huì)失望的,因?yàn)?,我并不是你想要的那一個(gè)。

?著作權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載或內(nèi)容合作請(qǐng)聯(lián)系作者
【社區(qū)內(nèi)容提示】社區(qū)部分內(nèi)容疑似由AI輔助生成,瀏覽時(shí)請(qǐng)結(jié)合常識(shí)與多方信息審慎甄別。
平臺(tái)聲明:文章內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))由作者上傳并發(fā)布,文章內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),簡(jiǎn)書(shū)系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。

相關(guān)閱讀更多精彩內(nèi)容

  • 文丨春申君黃歇 那個(gè)被軟禁了九年的人,在第五個(gè)年頭失明了,之后從他的意念和思想里重生出了新的眼睛——一雙看透一切的...
    春申君黃歇閱讀 282評(píng)論 0 2
  • 教育的根本:既然教育的主體是學(xué)生,教育的目標(biāo)是培養(yǎng)合格的人,那么,我們應(yīng)該追問(wèn):我們的教育是否提供了這樣的可能,或...
    三小烏晶閱讀 112評(píng)論 0 0
  • 文/林念川 人生何必完美短短一世如白駒過(guò)隙如彈指一揮 所謂完美不過(guò)是水中月 鏡中花 夢(mèng)中沙以為近在咫尺卻是遠(yuǎn)在...
    林念川閱讀 403評(píng)論 2 5

友情鏈接更多精彩內(nèi)容