經(jīng)過昨天一整天的干貨“轟炸”感覺還沒“消化”完，又要開始新的學習，雖然有點累，但是感覺有收獲這點問題也是能克服的。

課后作業(yè)展示

課程一開始，各小組針對昨晚布置的作業(yè)進行展示。就是任選一幅圖去找角度，運用昨天講到的技巧去闡述你想要表達的觀點。對于“找角度”這個技巧運用的還不是很熟悉，再加上上臺后的緊張，我們組展示的時候效果不是很理想。通過三個小組不同組員的演練我們可以從中總結(jié)出一些有待改進的地方：

1.需要多練習情緒語言

2.不會做手勢就先按自己真誠的感受去表達

3.列舉的案例，羅列的時間占比盡量一致

4.少從熟悉的角度靠，多練習從不同的角度去闡述

有效設(shè)計課程

1.邏輯結(jié)構(gòu)很重要，要依次從課題--主題--話題--問題去展開內(nèi)容

2.分別從時間--內(nèi)容--形式--演示--素材去設(shè)計如何授課

授課形式可以有：講授法，提問法，案例法，角色扮演，做測試，做游戲等。

進程時間線模型

開場--鋪墊--單元講解--過渡--收場

1.開場不要滔滔不絕的自我介紹，包括四個部分：預先框定，建立關(guān)系，啟動注意，切入主題（切入主題可以通過活動，故事，時事熱點，自嘲，現(xiàn)場示范，測試，懸念等方式導入）。

2.如何做好鋪墊呢？要挖掘?qū)W員痛點，化解抵觸，呈現(xiàn)價值來吸引學員的興趣。

3.講解的過程中要針對某個知識點一一做講解。首先通過局部開場導入我們要說的內(nèi)容，結(jié)合素材加以演繹帶出我們想要闡述的內(nèi)容，再加以小結(jié)。

4.如何做好過渡？我們應該做到向上做小結(jié)，向下做提問。

5.收尾要收的漂亮，不要又臭又長。忌出現(xiàn)草草收尾，以感謝收尾，不要問“大家還有什么問題呢？”

要留意見好就收，即在學員情緒最高漲的時候收尾，不要合盤托出，留有想象的空間。我們可以通過號召行動，說明價值愿景，發(fā)人深省等方式來收尾，好的收尾相當于課程成功了70%。

生動演繹

1.由書面思維轉(zhuǎn)換口語思維，短詞、短句、短段落表述。留意省略一些不必要的詞匯，建立自己的“話語系統(tǒng)”，傳播影響力。

2.結(jié)論先行，概念先行，數(shù)字先行，觀點先行

3.通過講故事的方法來演繹，靈魂是：留懸念，沖突，引起共鳴。結(jié)構(gòu)是：背景--沖突--行為--結(jié)果。

昨天老師講的是基礎(chǔ)，今天講的更多的是技巧，老師在舉例的時候，不論何種主題不論何種形式都能很好的以故事情節(jié)帶入正題，真是讓人佩服。我們應該像老師學習，在成為講師初期的時候多加練習，逐步掌握技巧并靈活運用到授課過程中。相信通過不斷努力，我們都能成為一名優(yōu)秀講師。