一、閱讀的重要性。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、閱讀已經(jīng)作為一項(xiàng)重要工作由最高教育行政主管部門提出。有人整理出了我們現(xiàn)在統(tǒng)編教材的主編溫儒敏先生在一次人教教材培訓(xùn)會上的23個金句多次提到了讀書的重要性。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 就在去年一則關(guān)于高考命題的消息迅速傳播——高考命題最新動向：15%的人做不完題！題量、難度都將增加！首先你要有閱讀速度，以前卷面大概7000字，現(xiàn)在是9000字，將來可能增加到1萬字；閱讀題量也增加了，今年的題量，不是題目的數(shù)量，是你要做完的題的體量，比去年悄悄增加了5%~8%。
? ? 今年河北省的中考，語文試卷中有這樣兩道試題：
（1）在《紅巖》中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么？
（2）請結(jié)合《格列佛游記》中的具體內(nèi)容，說說“慧駰”是怎樣教育子女的？（說出一方面即可）
? 這樣大的變動，這樣大的力度，從教育主管部門、學(xué)校、家長、教師、學(xué)生都越來越意識到讀書的重要。這對于我們推廣閱讀來說有了一個良好的基礎(chǔ)。
2、初中、高中過中的課業(yè)負(fù)擔(dān)，很難有閑暇時間讀書。小學(xué)六年的閱讀積累變得尤為重要。家長總是反應(yīng)，我們讀的書也不少啦，都說“讀書破萬卷，下筆如有神”怎么一說寫作文我家還是抓耳撓腮寫不出來呢？按理說，讀的多了理解能力也會提升，怎么我家孩兒閱讀題跑那么多分呢？
從家長的話語中我們能看得到，家長其實(shí)或多或少都帶著一點(diǎn)功利心看孩子們的課外閱讀的。而實(shí)際情況呢，課外閱讀不是止痛藥那要有立竿見影的效果。這是我們不得不重視的問題。
二、關(guān)于班班共讀。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、開展閱讀活動第一重要的環(huán)節(jié)就是共讀書籍的選取，讀委會在書目的選取上秉持三個原則：選經(jīng)典的書、選兒童喜歡的書、分年級分層次選擇。
兒童需要經(jīng)典。統(tǒng)編教材總編溫儒敏先生數(shù)次提到“教育者的責(zé)任是想辦法讓孩子讀一些經(jīng)典”我們努力把那些最有價值的品質(zhì)，愛、寬容、感恩、尊重等通過最經(jīng)典的、最優(yōu)秀的書籍帶給孩子。讓孩子在精神成長最敏感的時期遇到好書，讓孩子的閱讀有品位、有格調(diào)。
班班有讀，每一期會精心選擇兩本書作為共讀書目，這樣一學(xué)年下來，即便是閱讀能力再差的孩子也能夠讀到十本書。這樣的閱讀量對一個孩子來說，是非?？陀^的。
2、 梯次提升，養(yǎng)成讀書習(xí)慣。共讀單設(shè)計(jì)介紹。
我們前面很多次提到了開展讀書活動最終的目的是要讓孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。共讀單的設(shè)計(jì)中首要任務(wù)是指向?qū)W生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，再有指向生活，指向情感體驗(yàn)，指向讀寫結(jié)合、指向兒童成長。? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、學(xué)生做兩件事。
? ? 大花臉。不動筆墨不讀書。用不同顏色記號筆，圈點(diǎn)批注，讓讀書留下痕跡，留下思考，留下深度。
? 大花臉其實(shí)就是訓(xùn)練孩子進(jìn)行批注閱讀，引導(dǎo)孩子去做勾畫批注，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，這是指向讀書習(xí)慣的養(yǎng)成的。孩子們跟隨共讀單，批注勾畫，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，思考的深度和廣度一定會有所增強(qiáng)。
? ? 魚骨圖。練拳不練功，到老一場空。讀書不思考，讀后記不牢。教師教孩子用魚骨圖，在每章節(jié)后，畫出情節(jié)圖、人物關(guān)系圖、地理位置圖等，越讀越有滋味。
? 我們大家讀一本很厚的小說，往往會有這種感覺，讀完之后，把書一合，發(fā)現(xiàn)小說的主要情節(jié)在腦海之中，感覺脈絡(luò)很清晰，這是我們把書讀薄了。把書讀薄，其實(shí)完成對書籍的關(guān)鍵信息進(jìn)行快速提取。這既是一種能力，也是一種習(xí)慣，我們平時的考試中孩子不能夠準(zhǔn)確地把握文本信息，往往是對文本關(guān)鍵信息提取能力不足。讓孩子去畫魚骨圖，實(shí)際上也是在鍛煉孩子們快速提取文本信息的能力。。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 家長發(fā)一個圈
? ? 朋友圈。讀書需要加油，成績需要喝彩。把閱讀身影、進(jìn)度、大花臉、魚骨圖，隨手一拍，發(fā)個朋友圈。眾人點(diǎn)贊，化成學(xué)生的持續(xù)動力。
? 美國一項(xiàng)研究表明，同輩群體之間對文學(xué)閱讀行為的影響是顯著的，班班有讀讓家長發(fā)朋友圈其實(shí)是在獲得閱讀上的一種群動力。大家都在做這件事兒，都在閱讀，自然自己也就興致勃勃地加入其中了?？吹酱蠹叶荚陂喿x，自己不去閱讀，便會感覺到一種壓力了。堅(jiān)持一段時間你會發(fā)現(xiàn)，孩子們越來越喜歡閱讀，且熱情高漲。家長會把發(fā)孩子的閱讀照片作為一種樂趣，慢慢地閱讀會成為一個家庭日常生活的重要組成部分。希望大家一起班班有讀，做一個閱讀推廣人。謝謝大家！
