教育是一個人成長過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)，接受教育的質(zhì)量很大程度上決定了我們的未來，你可千萬不要抬杠說李嘉誠僅僅是小學(xué)，人家照樣是富豪。李嘉誠是富豪確實不假，但我們不能拿個例說事，受教育越高人均創(chuàng)造財富的能力就越強。教育越發(fā)達社會進步的速度就越快，相比之下可以看出改革開放以來和改革開放之前，中國經(jīng)濟和教育發(fā)展做一個對比你就可以看出教育的重要性。
改革開放之前，中國的大學(xué)生人數(shù)少的可憐，那時的中國人生活困難生產(chǎn)力低下。改革開放以來經(jīng)濟開放同時對教育更加重視，國家在教育的投入力度加大，很多貧苦孩子有機會走出大山來到學(xué)堂施展抱負。
教育讓很多人有機會重新認識世界認識生活，讓每一個人變成一個有思想的靈魂。社會發(fā)展離不開教育的推動，我們從小到大要經(jīng)過一系列教育訓(xùn)練。每一個孩子就像是教育流水線上的產(chǎn)品，從進入生產(chǎn)線到畢業(yè)成為產(chǎn)品。
從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到中學(xué)，在從中學(xué)到大學(xué)，大學(xué)以后有的人還會選擇深造讀研讀博。我們可能在教育的不同階段成為產(chǎn)品來到市場，因此就有了學(xué)歷的劃分，熱愛學(xué)習(xí)的人會多學(xué)習(xí)，最終讓自己成為學(xué)富五車的人。不熱愛學(xué)習(xí)的人可能早早就推出教育的舞臺來到社會開始謀生，早早來到社會未必就是怪事，對于有才干的人來說社會也是一所大學(xué)，一樣可以學(xué)到很多東西。
在眾多教育環(huán)節(jié)中如果要問你那個階段最重要不知道你是作何選擇？我個人覺得中學(xué)教育是非常重要的學(xué)習(xí)階段，這個階段不僅僅要學(xué)習(xí)大量的知識，還是重要的人格塑造時期。中學(xué)教育的重要任務(wù)就是讓每一個孩子在學(xué)習(xí)大量的知識時還培養(yǎng)了健全的人格，一個擁有健全人格大大量知識的人就可以成為一個和諧的人。
在小學(xué)我們學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識，都是入門級別的啟蒙教育，都是基本功的訓(xùn)練。到了大學(xué)學(xué)習(xí)這件事完全靠個人，沒有人管理你要想學(xué)習(xí)好就要有強大的自律能力。大學(xué)教育是引導(dǎo)式教育，老師只是負責(zé)幫助你開來一扇通向知識的大門，剩下的事情就是你自己去查資料去自學(xué)領(lǐng)悟讓后和老師同學(xué)討論。
中學(xué)教育和小學(xué)與大學(xué)都不相同，這個階段學(xué)習(xí)的是知識的套路，也就是說這個階段比學(xué)習(xí)知識更為重要的是學(xué)習(xí)方法。善于學(xué)習(xí)的孩子一定要善于揣摩每一個概念每一個知識點，學(xué)會把死的知識點用活。中學(xué)教育給我的啟示就是學(xué)以致用，只學(xué)習(xí)不思考學(xué)習(xí)效率必然低下。
中學(xué)教育沒有大學(xué)教育的開放，尤其在中國這個階段的學(xué)生最苦，大家要命的學(xué)習(xí)，幾乎累到了筋疲力盡?？赡茉谥袊沫h(huán)境下因為太注重學(xué)習(xí)教育，因此這樣的教育模式忽視了人格教育。這樣的教育是有缺陷的，一個孩子對品格修養(yǎng)的培養(yǎng)不夠，在激烈的學(xué)習(xí)環(huán)境中體會到更多的是競爭，但要知道走向社會開始謀生必須要學(xué)會與人合作。
現(xiàn)在我都工作好幾年了，每當(dāng)看到那些中學(xué)生每天辛苦學(xué)習(xí)的樣子我很心疼他們。但我不知道該怎么幫助他們，學(xué)習(xí)的過程肯定不輕松。但在讓孩子們學(xué)習(xí)大量的知識同時知道自己的責(zé)任和使命，帶著一份信念去學(xué)習(xí)或許他們可以走的更遠學(xué)的更輕松。
很多中學(xué)生厭倦了枯燥的學(xué)習(xí)生活，就是因為他們不停的學(xué)習(xí)卻看不到未來，看不到自己若干年后如何在社會立足。作為一個過來人就應(yīng)該幫助他們搭建一個通向未來的橋梁，讓他們成為一個富有學(xué)識充滿人格魅力的人。
