? 大家好，我叫孫承君，來(lái)自于上海，在一家檢測(cè)機(jī)構(gòu)做檢測(cè)工程師，負(fù)責(zé)電子元器件的質(zhì)量檢測(cè)工作。
? ?知道記憶法和思維導(dǎo)圖緣于《最強(qiáng)大腦》，通過(guò)這個(gè)節(jié)目知道了原來(lái)還存在記憶法和思維導(dǎo)圖這兩個(gè)工具。由于生活中的我很喜歡看書(shū)，卻常常發(fā)生看過(guò)后就忘的現(xiàn)象，為了改變自己讀書(shū)效率太低的現(xiàn)象，今年6月參加了袁老師和玉印老師在上海舉辦的思維導(dǎo)圖課程。參加完課程后，也開(kāi)始將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于自己的生活中，發(fā)現(xiàn)自己的生活確實(shí)更加高效。因?yàn)橛洃浄ê退季S導(dǎo)圖相結(jié)合能達(dá)到雙劍合璧的效果，所以這次國(guó)慶特意來(lái)了武漢繼續(xù)向袁老師學(xué)習(xí)記憶法。
? ?課程學(xué)習(xí)主要分為記憶法和思維導(dǎo)圖兩大塊。記憶法這塊袁老師從記憶同學(xué)姓名開(kāi)始引入了記憶法的基本功---抽象轉(zhuǎn)形象的聯(lián)想（鞋子拆觀(guān)眾），隨后講解了各種記憶法---配對(duì)聯(lián)想法、鎖鏈法、故事法、定樁法、字頭歌訣法、繪圖法等，并在最后一天對(duì)需要記憶信息類(lèi)型（單一信息、一對(duì)一信息、少量信息、大量信息）及其對(duì)應(yīng)的記憶方法進(jìn)行了梳理。四天內(nèi)學(xué)習(xí)了這么多記憶法的知識(shí)，覺(jué)得自己收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的，以前總在想有沒(méi)有更好的適用于記憶所有信息的方法，現(xiàn)在才明白，方法就是這幾種，靜下心把每種方法練好才更重要。
? ?思維導(dǎo)圖這一塊，袁老師分別講解了導(dǎo)圖的技法和心法。對(duì)于思維導(dǎo)圖的技法，插圖是我最為欠缺的，仔細(xì)想了一下從接觸思維導(dǎo)圖以來(lái)的歷程，我一直打著不會(huì)畫(huà)畫(huà)的口號(hào)，就理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟划?huà)，那么我始終在畫(huà)畫(huà)這里得不到提升，這是我需要改進(jìn)的。思維導(dǎo)圖心法的話(huà)，主要是關(guān)鍵詞的提取和歸類(lèi)，個(gè)人感覺(jué)關(guān)鍵詞提取出來(lái)后，分類(lèi)其實(shí)并不算太難，但是如何分類(lèi)能夠窮盡整個(gè)大類(lèi)，使得自己分類(lèi)達(dá)到的效力最大這個(gè)是相當(dāng)困難的，也需要自己不斷訓(xùn)練、提升。
? ?這次來(lái)武漢跟隨袁老師學(xué)習(xí)，最為意外的收獲就是關(guān)于自己心靈探索的部分了。思索自己想要的究竟是什么，這個(gè)環(huán)節(jié)我自己也做過(guò)，但從未到如此深層次的地步，而且自己以前設(shè)想的夢(mèng)想總覺(jué)得遙不可及，因?yàn)檫b不可及所以它一直在那里，對(duì)我來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)只是夢(mèng)想而已。而這次，我也意識(shí)到，自己的夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)是需要努力一步能夠?qū)崿F(xiàn)的，這樣才會(huì)有動(dòng)力去實(shí)現(xiàn)。關(guān)于一次只實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想，我也是深有體會(huì)的，以前的我想學(xué)的東西很多，也喜歡看各種類(lèi)型的書(shū)，總想著同時(shí)做很多事情，什么都要的結(jié)果自然就是什么都沒(méi)有，后來(lái)我也明白了我的精力有限，一次只做一件事情就好。感覺(jué)袁老師不僅給我們傳授了記憶法和思維導(dǎo)圖的知識(shí)，更是我們的心靈導(dǎo)師，帶領(lǐng)大家探索自己的心靈世界，更好地認(rèn)識(shí)、了解自我，在人生道路中，能夠遇到這樣一位既傳授知識(shí)又指引方向的老師是十分幸運(yùn)的。
? ?由于對(duì)于記憶法的熱愛(ài)，大家聚到了一起學(xué)習(xí)，在這里我遇到了很多志同道合的人，經(jīng)過(guò)集體思維的碰撞和大家對(duì)于自己記憶信息方法的分享，覺(jué)得自己的思路也更開(kāi)闊了。很幸運(yùn)，我成為了乾坤之塔的一員，認(rèn)識(shí)了很多朋友。最后，感謝袁老師的精彩授課，也感謝助教老師們的分享和幫助。
