第19節(jié) 把學(xué)習(xí)熱情注入孩子的心靈深處

打卡時(shí)間：11月7-8日

打卡題目：

分享一下你激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的方法或經(jīng)歷。

? ? ? 談到這個(gè)話題，我覺得非常慚愧。因?yàn)槲业恼n堂并不出彩，甚至可以說很枯燥，從學(xué)生眼中，我大多只看到為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的任務(wù)，并未感受到他們學(xué)習(xí)語文表現(xiàn)出的激情與樂趣！

? ? ? 中國文字博大精深，語文課堂就應(yīng)該是鑒賞文字之美的課堂。我突然想起我們學(xué)校的孫忠遠(yuǎn)教師，他是我們學(xué)校的一位德高望重且平易近人的老教師。有一次學(xué)校要求老教師推門聽課，指點(diǎn)年輕教師。很榮幸，孫老師聽了我一節(jié)課，雖然那節(jié)課并不出彩，但孫老師還是夸贊我，給我說了很多鼓勵(lì)的話語，我非常感激！他說：“語文教學(xué)不僅要注重學(xué)生考的分?jǐn)?shù)，更要注重課堂的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)語文，就是欣賞語言之美，文學(xué)之美?！彼?，作為語文老師，要讓學(xué)生愛上自己的課堂，除了幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析不同文本，掌握答題技巧之外，還應(yīng)在平常課堂上精雕細(xì)琢自己說的每一句話，如果每句話都充滿美感，那學(xué)生一定能感受到語言文字的魅力，那么對(duì)語文就有興趣和激情了，這樣，他們會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)如何遣詞造句，語文成績自然也就提高了。

? ? ? 我們學(xué)校有很多優(yōu)秀的語文老師，他們上課時(shí)引經(jīng)據(jù)典，組織語言的能力讓人望塵莫及，深受學(xué)生的喜愛。我家小孔的學(xué)校也有一位胖胖的語文老師，我家小孔說，那是他們學(xué)校讓所有語文老師折服的語文老師。他上的每堂課都像演說家在演講，學(xué)生完全沉浸在課堂之中 ，他所教的班級(jí)的成績常常位居榜首！我十分好奇和驚嘆，這是怎樣的一位大神！

? ? ? 我雖然是語文老師，但在課堂上總是顯得語言匱乏，一篇充滿美感的文章落到我的我手中，總是面臨簡單粗暴的處理。就如同明明是一個(gè)天仙般的姑娘，在我的敘述之下，學(xué)生們腦海中想到的只有電影中的滑稽人物“如花”。讓學(xué)生描繪一個(gè)畫面，學(xué)生也只會(huì)說：“老師，只可意會(huì)，不可言傳?！碧拱渍f，如果我不看教參書，我也會(huì)像我的學(xué)生們一樣，說出同樣的話語。唉，我太懊惱了！小飛說過，不讀書，不積累，知識(shí)只會(huì)越來越匱乏。我想，這就是我上課語言匱乏，缺乏美感的根本原因。所以，多讀書，多積累，多思考，多寫作，才能去更好地捕捉世間的美好事物，才能真切和有效地牽引學(xué)生們一起去探究語言文字的美妙與奧秘，才能引領(lǐng)學(xué)生們一起走進(jìn)書本中人物的世界，感受他們的悲喜，觸摸他們的靈魂！

? ? ? 所以，除了想方設(shè)法組織安排課堂的結(jié)構(gòu)，除了用心精心設(shè)置課堂中的每一個(gè)問題，使課堂有創(chuàng)新，吸引學(xué)生。更主要還是要讓課堂充滿美感，讓學(xué)生傲游在廣闊美妙的知識(shí)海洋之中！

? ? ? 我沒有好的例子，實(shí)在羞愧！作為語文老師，我沒有閱讀好習(xí)慣、也沒有花心思琢磨過課本，固然覺得自己和其他語文老師的差距越來越大。心中有羨慕欽佩之感，同時(shí)也惴惴不安！

? ? ? ? 總而言之，讓語文課堂充滿美感，難啊，難??！

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