? 校長要會有效的溝通

（2021年4月10日連續(xù)分享第576天）

? ? 滑縣小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟小田小學(xué)杜冠鵬

? ? 善疏則通，能導(dǎo)則安。校長不能把自己看成是一個管理者，要把自己看成是一個“溝通者”，主動走到師生當(dāng)中去，在與師生溝通上下功夫，花力氣，做文章。其實我本人是一個比較內(nèi)向，不善于表達和溝通的人，學(xué)校在管理上為此也吃了不少虧。校長如果能把“有效溝通”融入到骨子里，能夠及時和師生多交流，就能夠及時掌握各種信息進行規(guī)劃，就能夠及時發(fā)現(xiàn)和解決各種問題，就能夠凝聚起全校上下的共識，管理目標(biāo)自然就會落到實處。常言說，三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。在學(xué)校管理中，作為一校之長，要管理好一所學(xué)校應(yīng)和師生多溝通并充分發(fā)揚民主，鼓勵教職工、學(xué)生及其家長以及社會各界知名人士參與學(xué)校管理，博采眾長，集思廣益，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻計獻策。所以，要廣開渠道，挖掘民主資源，增加民主的載體。只有多溝通和民主管理，才能使學(xué)校資源得以最大的發(fā)揮和利用。

? ? ? 毛澤東同志生前曾說過，工作要堅持走群眾路線，要從群眾中來到群眾中去，密切聯(lián)系群眾，把群眾的意見和建議真正反映上來。這是我們黨三大法寶之一。在學(xué)校管理中決策要民主，定制度要民主，評先評模要民主，職稱評定要民主。有了溝通，有了民主，決策就不會是“一言堂”；有了溝通，有了民主，評先就不會暗箱操作；有了溝通，有了民主，校務(wù)就得公開；有了溝通，有了民主，校長負(fù)責(zé)制就不會變成家長制。學(xué)校管理一溝通一民主，師生參與管理學(xué)校的積極性就高了，合理化建議也來了，師生就有“校興我榮，校衰我恥”的榮辱感了；師生的工作學(xué)習(xí)的熱情和積極性也就調(diào)動起來了。學(xué)校也會因集思廣益，廣取民智、萬眾一心、群策群力而蒸蒸日上。不致于因狹隘的個人主觀主義而走向反面?？墒?，在現(xiàn)實中，不少校長受“官本位”思想的影響，把校長負(fù)責(zé)制理解成了“學(xué)校家長制”，自然大事小事都是校長一言堂，勢必會造成學(xué)校事無巨細(xì)，校長都得事必躬親，一切都要等校長定奪，下屬放不開手腳，遇事拿不定主意，甚至產(chǎn)生推靠思想。這樣一來，造成了校長高高在上，做事不民主，自己說了算，家長作風(fēng)嚴(yán)重，越來越不能和老師打成一片，不能和老師溝通，更不能聽取教師的反面意見。校長在上面唯我獨尊、發(fā)號施令，而教師們在下面應(yīng)付推靠、敷衍塞責(zé)。形成了一馬奔騰，萬馬不動的局面。特別應(yīng)注意的是在學(xué)校管理中，不管是設(shè)立“意見箱”，還是召開教代會，或者是民主生活會，都要做到重溝通重民主內(nèi)容，任何忽視溝通，忽視內(nèi)容形式的民主，都是“假溝通”“假民主”，只有真正和師生溝通，實行民主決策，科學(xué)管理，才能激發(fā)出廣大師生的工作學(xué)習(xí)的積極性來，學(xué)校工作才會順利開展。（轉(zhuǎn)）