? ? ? 校長(zhǎng)“化緣”背后的教育均衡問題

? ? ? 刷新朋友圈，一則“辣眼睛”的消息跳出來。某鄉(xiāng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，歷數(shù)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)缺乏之苦:辦公設(shè)備老化，沒錢更新；缺少多媒體教室，沒錢置辦；學(xué)科課程基地建設(shè)，沒錢投入……甚至，新落成的綜合樓，也因經(jīng)費(fèi)問題，無法正常啟用！

? ? ? ? 窮家難當(dāng)，一分錢難倒英雄漢！這位“饑渴難耐”的校長(zhǎng)說:有心捐助，萬兒八千不嫌少，三五六萬不嫌多，感念您的一份心意，一份情懷！

? ? ? ? 總之，帖子里的每個(gè)字，都在傳達(dá)著一個(gè)意思:缺錢！缺錢！缺錢！

? ? ? ? 因?yàn)槿卞X，所以，校長(zhǎng)這位“方丈”只能親自化緣！

? ? ? ? 農(nóng)村學(xué)校，真的如此缺錢嗎？每個(gè)月的公用經(jīng)費(fèi)，都是足額發(fā)放的?。?/p>

? ? ? 學(xué)校的公用經(jīng)費(fèi)，按照學(xué)生數(shù)發(fā)放。但是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校，出于種種原因，生源萎縮，導(dǎo)致公用經(jīng)費(fèi)撥款銳減。于是，校長(zhǎng)們開始為錢犯愁。

? ? ? ? 其實(shí)，鄉(xiāng)村學(xué)校的校長(zhǎng)犯愁的，豈止是“錢”的問題。師資缺乏或者結(jié)構(gòu)不平衡也是頭疼的問題。

? ? ? ? 首先，鄉(xiāng)村學(xué)校教師年齡普遍偏大，由于學(xué)生數(shù)逐年減少。所以，多年來很少引進(jìn)年輕教師。年齡大，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，嚴(yán)重制約學(xué)校的發(fā)展。

? ? ? 其次，雖然，近年有支持年輕教師到鄉(xiāng)村學(xué)校的政策。但因力度不大，不足以讓年輕教師安心扎根鄉(xiāng)村教育。由于待遇低，機(jī)遇少，在鄉(xiāng)村學(xué)校工作時(shí)間不長(zhǎng)，就選擇離開。因?yàn)榱舨蛔∧贻p人，鄉(xiāng)村學(xué)校教師流動(dòng)大，很難有穩(wěn)定發(fā)展的師資隊(duì)伍。

? ? ? 再次，鄉(xiāng)村學(xué)校最為缺乏藝體類教師，導(dǎo)致藝術(shù)教育、體育教育由非專業(yè)教師兼職，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

? ? ? 鄉(xiāng)村教育目前遇到的最根本最致命的難題，還是生源的問題。進(jìn)城買房的家庭，孩子走了；私立學(xué)校的宣傳鼓動(dòng)，孩子走了；周邊教育發(fā)展不平衡，孩子走了……生源萎縮，優(yōu)質(zhì)生源離開農(nóng)村學(xué)校，使鄉(xiāng)村教育有惡性循環(huán)產(chǎn)生的可能！

? ? ? ? 均衡教育的根本是發(fā)展好鄉(xiāng)村教育。農(nóng)村教育處于弱勢(shì)地位，政策必須向其傾斜，再傾斜！讓農(nóng)村孩子在家門口接受優(yōu)質(zhì)的教育，讓鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村安心從教，讓農(nóng)村人信任自己家鄉(xiāng)的學(xué)校……希望管理者真正把農(nóng)村教育呵護(hù)在手心，倍加呵護(hù)?。?！

? ? ? 校長(zhǎng)募捐，看似辦學(xué)理念的更新，個(gè)中辛酸有誰(shuí)知？

? ? ? 均衡教育，鄉(xiāng)村教育，任重道遠(yuǎn)！