家有小學(xué)生——加油！
? ? ? 從出生起，我們就與各種各樣的“證”打交道，有些證很簡單，出生就給了；有些證卻很難，是一種能力的證明，需要苦哈哈地熬多少個(gè)寂寞的夜。
? ? ? 有些證甚至在我們出生前就要有，比如說準(zhǔn)生證。
? ? ? 等我們呱呱落地了，又要辦出生證、防疫證、身份證。
? ? ? 等入學(xué)了有學(xué)生證，階段性學(xué)習(xí)結(jié)束后還有小學(xué)到大學(xué)的各種畢業(yè)證、學(xué)位證。
? ? ? 哦，對了，去醫(yī)院看病需要醫(yī)?？?，坐公交、地鐵需要出示我們的一卡通，這些卡上也都有我們的信息，也算是另一種通行證。
? ? ? 如果想未來道路變得通途一點(diǎn)，還需考各種各樣的技能加持證、比賽獲獎(jiǎng)證。
? ? ? 結(jié)婚了有結(jié)婚證，離婚了當(dāng)然也有配套的證，就連死了，還得去辦個(gè)火花證、死亡證。
? ? ? 看看吧，我們這一輩子，就和這些“證”最親密無間了。
? ? ? 有時(shí)候覺得我們就像陷入這樣一個(gè)怪圈：我不能證明我是我，這些證可以。
? ? ? 或許以后見面你都不用問：我是誰？從哪里來？要到哪里去？
? ? ? 這三個(gè)哲學(xué)的終極問題，看看我的各種證，或許就能知道的淺顯的答案了吧。
? ? ? 存在即有一定的合理性吧，或許便于管理，或許便于出行，或許便于生活，或許只是一種慣性的存在……當(dāng)你無力改變時(shí)，那先適應(yīng)，積聚能量，徐圖之。
? ? ? ? 為何今天對“證”有那么多的感慨呢？因?yàn)?，最近媽媽又多了一個(gè)新的證——奧數(shù)班聽課證，如果要給歸類的話，那它應(yīng)該屬于一種通行證，花了2張毛爺爺做押金，輕松易得型，但前提是你得先報(bào)這個(gè)班，而我得有意愿、有時(shí)間。
? ? ? ? 有了它，我就可以跟你一起走進(jìn)課堂，一起聽課，一起學(xué)習(xí)，最重要的是可以“了解”你的上課表現(xiàn)，晚上回家能有的放矢的當(dāng)“家庭老師”給你輔導(dǎo)。
? ? ? ? 之前看過一本育兒書，書名忘了，但書中的理念記憶猶新：建議要給寶寶的學(xué)習(xí)適當(dāng)提前一點(diǎn)點(diǎn)，提高寶寶自信，建立良性循環(huán)，進(jìn)而促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
? ? ? ? 思想指導(dǎo)實(shí)踐，而實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以抱著嘗試的心態(tài)，幼兒園時(shí)就教你生活中的數(shù)學(xué)：給你5元、10元等小額錢幣，讓你去超市挑選你愛吃的小零食，自己挑選，自己核算，自己去結(jié)賬，如果有多余找的錢幣也給你自己保管，建立你的小金庫。幾次過后，你對數(shù)學(xué)的興趣大增，掌握了基本的四則運(yùn)算后趁勢給你報(bào)了個(gè)一年級的奧數(shù)班，一群一年級的哥哥姐姐中混著一個(gè)幼兒園的小弟弟，跟得上最好，跟不上就當(dāng)開闊下思路、增長下見識吧。不負(fù)所望或者也算是出乎意料，今年已經(jīng)平穩(wěn)跟到了二年級的班。每周末一節(jié)課，倒也沒有太大的負(fù)擔(dān)。
? ? ? ? 但是偶爾還是有點(diǎn)擔(dān)憂，不知道你是否真的跟的上呢，畢竟跳躍了一個(gè)年級，而且是奧數(shù)，我小時(shí)候也沒有學(xué)過啊，不懂的東西總覺得很神秘。所以上上周班主任胡老師在群里公布了剛出爐的家長隨堂聽課制，我第一個(gè)報(bào)了名，成功辦了這一張證。你也高興萬分，之前都是你在樓上上課，媽媽在樓下花園里看書（其實(shí)我還偷偷地喝了奶茶），這樣?jì)寢尶梢愿阋黄鹪诮淌遥x你更近了。
? ? ? ? 上上周日是我們第一次一起“上課”，兩人手拉手，開開心心地走進(jìn)教室，正當(dāng)我要找個(gè)教室后排的座位坐下，老師突然說：“第一節(jié)課我們要做個(gè)測驗(yàn)，家長不用旁聽了?！卑パ?，太不巧了，翱翔在云端的心情瞬間跌落到了馬里亞納大海溝，好吧，悻悻然地退場，和娃兒眼光告別——你好好考，媽媽還在樓下待著，下節(jié)課見。
? ? ? 課間如期而至，你拉著我進(jìn)教室，找好了座位，準(zhǔn)備上課了。你還不時(shí)偷偷的回頭沖我微笑，偷偷告訴你附近的小朋友：“那是我媽媽！”如果能讓你那么開心，那我這次的付出就是值得的。
? ? ? 環(huán)顧著教室，總共14個(gè)小朋友，左右各一半，哪怕看著你們的后腦勺，都感覺像見到了拉斐爾畫中的小天使，嘴角兒禁不住的上揚(yáng)。闊別10年，竟然以這種形式回到了課堂，既懷念又激動(dòng)，充滿了期待。
? ? ? ? 張老師準(zhǔn)備上課了，她是一位很溫柔的老師，像婉約的江南女子，課后交流時(shí)多以鼓勵(lì)表揚(yáng)你為主。打開多媒體投影，今天講的是“雞兔同籠”，PPT上有例題，還有一些輔助型的圖片，有的是題目中關(guān)鍵詞的圖片，比如說蜘蛛和螞蟻，讓你們知曉他們到底是幾條腿，有助于準(zhǔn)確的計(jì)算；有的是趣味卡通插畫，冷不丁的逗的小孩子們哈哈大笑，調(diào)節(jié)課堂氣氛，松弛有度。
? ? ? 由于你們是二年級的班，可能部分孩子識字還不多，老師還得要給你們讀題。張老師走到過道中間，面朝白板剛說：“這道題字比較多，我給大家讀一下啊?！痹捯魟偮洌陀袀€(gè)小朋友積極舉手要替老師讀題，老師笑著說：“你這是要搶了我的工作啊?！痹阪倚χ芯突饬吮痪芙^的尷尬。因?yàn)樽x題中的斷句也是要一定技巧的，為了保證課堂效率，前期講例題還是由老師主導(dǎo)，后期會(huì)留有時(shí)間設(shè)置“小老師”環(huán)節(jié)，也充分發(fā)揮了孩子們的主體性作用。
? ? ? 一道題講完，我真切地感受到：我真的是來聽課學(xué)習(xí)的。以前對于雞兔同籠題我只會(huì)用設(shè)X和Y來解，也能解出來，但是速度明顯慢很多。今天學(xué)到了一種新的解法——列表法，果然快了許多。正如條條大路通羅馬，有人走的是捷徑，有人卻在外圍繞圈。感嘆好的方法果然能夠事半功倍，一道題目就把我征服了，不虛此行。
? ? ? ? 除了學(xué)到了新的解題方法，我還肩負(fù)著“偵查”的任務(wù)——觀察寶寶的上課狀態(tài)。這可是第一次能近距離的了解寶寶的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)度啊。你的個(gè)頭比較高，放在一群二年級的孩子中也看不出啥異樣。近一個(gè)小時(shí)的課程，你都坐的挺端正，時(shí)刻盯著老師，舉手也是規(guī)規(guī)矩矩地胳膊肘放置桌面上，手臂與桌面成90°，積極地回答問題，因?yàn)橛蟹e分獎(jiǎng)勵(lì)哦，你們這一代孩子啊從小就明白“分分都是命根”——因?yàn)榉e分可以換零食、換玩具，對你們這個(gè)年齡段孩子這些都是“致命”的誘惑。
? ? ? ? 除了積分獎(jiǎng)勵(lì)這個(gè)刺激外，老師們也是法寶無窮，還設(shè)置了左右兩邊小組對抗——哪吒組VS敖丙組。敖丙組積極回應(yīng)老師問題，加1分；哪吒組有小朋友趴著聽課，扣1分……就這樣一會(huì)加一分，一會(huì)減一分，始終讓兩小組比分較接近，不至于打擊了孩子們努力去追分的信心吧。課程結(jié)束后贏得小組會(huì)每人發(fā)3張積分卡。
? ? ? ? 所以你不但積極地勇奪個(gè)人的積分榮譽(yù)，還要時(shí)刻關(guān)注自己不要因己而給團(tuán)隊(duì)扣分，整堂課都高度集中。尤其是回答問題的時(shí)候，兩邊小朋友都拼命地大聲回應(yīng)，張老師不住地提醒：“注意嗓子，小聲一點(diǎn)，保護(hù)好嗓子，不要嗷嗷叫啊?！?/p>
? ? ? “嗷嗷叫”——這個(gè)詞用的非常貼切，置身于小學(xué)生的課堂，還真的像處在一群小幼狼中，腦袋都震地嗡嗡的，連耳膜里似乎都有點(diǎn)刺啦刺啦的雜音。低幼班的老師真的不容易啊。
? ? ? ? 一個(gè)小時(shí)的課程就這樣在新奇體驗(yàn)中結(jié)束了，就像打開了一扇新的大門，領(lǐng)略了一片新天地，意猶未盡！
? ? ? 上周末是第二次旁聽，又領(lǐng)略了新的驚喜，比如說老師自費(fèi)買了一些哪吒和敖丙的勛章，發(fā)給兩邊的孩子們佩戴在胸前，讓孩子們不但在意識上知曉自己的團(tuán)隊(duì)屬性，更在形式上提醒了大家要以團(tuán)隊(duì)為榮，不要給團(tuán)隊(duì)扣分，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)凝聚力；比如說課上設(shè)置階段性的抽獎(jiǎng)、發(fā)糖果的小游戲，本次課堂表現(xiàn)較好、獲得積分卡前三的小朋友有資格當(dāng)眾抽獎(jiǎng)，在小朋友們的艷羨目光中喜滋滋地挑幾顆糖果，良好的激勵(lì)作用，刺激的更多的孩子積極參與，爭取每一次回答問題的機(jī)會(huì)。
? ? ? ? 近2個(gè)小時(shí)的課程，就這樣在不知不覺中度過了。有趣的知識，新鮮的形式，老師風(fēng)趣的語言，良性的循環(huán)競爭，很不錯(cuò)的課題氛圍，連媽媽在后面旁聽都沒有開小差呢！
? ? ? ? 上周還來了個(gè)新戰(zhàn)友——不知是哪位小朋友的媽媽，還帶了筆和本子在后面認(rèn)真記錄。雖然我們沒有直接交流，也不互相熟識，但下課后通過彼此的眼神也能明了和孩子們一起上課還是挺有趣的。感謝寶寶給了我一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，當(dāng)然也要感謝媽媽給你報(bào)了這么有趣的課程吧。你看，我和你爸爸是同學(xué)，如今，我也和你成了“同學(xué)”。
? ? ? ? 一張聽課證，開啟新紀(jì)元！
? ? ? “返學(xué)堂，伴兒郎，遂同窗之誼，亦彌己童蒙之憾。念目之灼灼，寄情之殷殷，汝豈偷閑焉？增之歡愉，擴(kuò)之眼界，乃一舉多得矣，幸甚至哉。”
? ? ? ? 活到老，媽媽也跟你一起學(xué)到老。
? ? ? ? 同學(xué)，我們互相幫助哦！
