無論發(fā)生什么樣的事情，都要在信賴孩子的同時教育孩子。

信賴的關系是培養(yǎng)孩子的根本。

表揚使之強化，訓斥使之削減。

被最喜歡的爸爸和媽媽表揚、認可、愛著，于是就會想要讓他們更高興——孩子的心會對此作出反應，充滿干勁和積極性。

孩子對于認可、表揚、愛著自己的父母，會完全敞開心扉，對父母說的話不會感到抵觸，會很順從地按照他們的話去做。

要讓孩子快樂，父母首先要快樂。

學習非常好的孩子的特征就是一直被溫柔和善地教育著。

即使夫妻之間也要互相表揚，寫出自己配偶的15項優(yōu)點。

培養(yǎng)孩子，一點都不難。只要表揚就行了。吃飯時禮儀正確的話，就表揚；畫了畫就表揚；做家務的時候，就算稍微幫了下忙，也要表揚。只要這樣就可以了。

可以說，人這一生都是在逃避責罰、尋求贊美中活下去的。贊美的語言，正是人們孜孜以求的東西，為了能獲得它而持續(xù)不斷地工作著。

表揚的話語可以讓家庭內(nèi)部快樂起來，變得充滿愛意。

孩子是鏡子，可以映照出母親自身的樣子。孩子現(xiàn)在的樣子就是母親對其進行養(yǎng)育后的結果。

母親要永遠都是開朗的、溫柔的，是全家的太陽，讓孩子認為母親永遠是自己的伙伴，只要這樣就會成功。

讓孩子沐浴在一天50句以上的表揚中。坦然地接受孩子現(xiàn)在所擁有的一切。雖然是缺點，但是也要照單全收，對于所有的缺點都不去挑剔，只表揚優(yōu)點。

只關注優(yōu)點并表揚它。這樣的話，不知不覺間優(yōu)點就會增加，缺點就會減少，漸漸地就變成很少缺點了。

成熟的父母首先是能夠自我反省。

培養(yǎng)孩子的目的是什么？七田式教育認為是要培養(yǎng)孩子的心靈。

培養(yǎng)孩子的根本就是要用“認可、贊賞、愛護”的態(tài)度去培養(yǎng)。將知識和技術的灌輸作為培養(yǎng)孩子的目的的話，這就變成了缺失心靈的教育，孩子的狀態(tài)會變得返廠，育兒過程也會變得不快樂。

成熟母親的標志是她能夠自我反省，認為是由于自己的疏忽致使孩子的反應變差，認為無法順利進行的原因是父母一直專注于像那樣的“硬性灌輸”，給予的愛不夠、進行的交流不夠、表揚的太少，無法觸動孩子的心靈。

父母的愛，能讓孩子大腦釋放更多的“積極激素”。

母親對孩子說的每一個詞語都不單單是語氣、心情的問題，而是與孩子頭腦的功能、能力、性格的成長、形成息息相關。

培養(yǎng)孩子的中心內(nèi)容是愛孩子，知道孩子的心靈動向，用愛填滿孩子的心。

1.緊緊地擁抱，或者撫摸孩子。

2.仔細傾聽孩子的話。

向腦干傳輸信息的方法之一就是在撫摸身體的同時，傳達來自心底的愛的語言。

“只要XX你在媽媽身邊，媽媽就很幸福哦。不管XX你做了什么，即便是失敗了，爸爸和媽媽都永遠站在XX你身邊。爸爸媽媽從心底里愛著XX！”

不允許做的事情就是不允許做。

在考慮孩子的教育時，第一個必須要考慮的就是意志的教育，也就是說要講其培養(yǎng)成意志堅強的孩子。

然而這里所說的意志堅強并不是說以自我為中心，任意妄為，而是要發(fā)展孩子的個性，培養(yǎng)其成為具有豐富創(chuàng)造性的人。但為此您必須先要考慮如何將其培養(yǎng)成能夠吃苦耐勞，可以戰(zhàn)勝本身欲望的孩子。

父母對孩子嚴格是為了孩子長大成人以后可以自立。因此只要在下述幾個方面做到嚴格就可以了：

1.要培養(yǎng)其成為能夠自我約束、不被自己的感情所驅使、能夠自我保護的孩子。

2.要讓孩子成為一個明白社會規(guī)則的孩子，懂得不可以傷害別人，不可以給別人添麻煩。

3.培養(yǎng)孩子成為能夠對自己的行為負責的孩子。

4.培養(yǎng)其成為面對目標時，有足夠的韌性、緊抓目標不放的孩子。

實際上母親嚴厲且次數(shù)過多的訓斥教育是育兒的最大弊病。

英國的貴族們培養(yǎng)孩子的時候，會教給他們兩樣最重要的東西，一是樂天，還有一個是勇敢。

這兩樣一直是英國貴族們所要求的、重要的資質。對于這兩樣的培養(yǎng)，可以說是交給了孩子跨越艱難險阻最重要的手段。

那么，要如何在孩子身上培育這兩種資質呢？為此，最重要的是要讓孩子有個較高的自我評價，讓他們創(chuàng)造出自己喜歡的自畫像。

孩子的本性原本就是什么都想學，什么都想做。

嬰兒所做的每一個動作都是學習。

母親的責任和作用是必須要給孩子以自信，而不是禁止、命令、否定孩子所做的事情。要好好地表揚他，給予他安全感。這才是母親的責任和作用。

所謂嚴格的教育是要讓孩子產(chǎn)生良好的自我感覺，培養(yǎng)其自信，使其具有堅定的意志力、堅持不懈的韌性、努力到最后的執(zhí)著等，培養(yǎng)他這種堅韌不拔的性格。

我們要相信孩子的本性，不斷地對他使用充滿希望的、給予他勇氣的語言，將努力不懈的韌性植入孩子的心中，只要這樣做就行了。

在家庭憲法中，只要包含、反映出以下三條就足夠了：

1.不要傷害他人。

2.不能給別人添麻煩。

3.要是想做自己非做不可的事情，就要切實地負起全部責任來。

批評的方法也是有訣竅的。

1.批評的時間要控制在1分鐘之內(nèi)。若是超過這一時間還在喋喋不休說個不停的話，就會起到相反效果。

2.就只針對犯錯的這一件事來進行批評，不要把昨天的、甚至一周以前的事情也都翻出來再次批評他。

3.不要批評孩子本身，也就是不要進行人身攻擊。就只批評孩子做錯的這一行為。

必須要將孩子培養(yǎng)成對于自己所犯的過錯能馬上進行反省并能坦率地承認錯誤的人。

另外，請您一定要記住的一件事情就是：絕對不能在批評后放任不管，而是要在孩子道歉或者是反省之后，對于他能道歉或者能反省這件事真心地進行表揚。

6個做法：

1.不去看短處和缺點，而是把目光的焦點聚集在長處和才能上。

2.不將現(xiàn)在的樣子看成是孩子已定了型的樣子，而是作為成長的過程來看待。

3.要溫和地接受孩子不完美的地方。

4.不要拿自己的孩子和別人家的孩子比較。

5.不要以學習能力為中心去培養(yǎng)他。

6.要無條件地全盤接受他。

有一種法則叫做“活動性肥大法則”，這一法則指的是生命體中不斷受到碰觸、不斷被激發(fā)運動起來的部分會成長發(fā)育得更快、更大，而不去碰觸的部分就會退化?！盎顒有苑蚀蠓▌t”適用于生物、經(jīng)濟、政治等諸多領域。

認可過程比肯定結果更重要。

相信孩子，他就能變成你相信的樣子。

奧斯特瓦爾德，對過去的為人進行了調查，得出如下結論：“過去的偉人全部都是通過讀書和暗示而成為偉大人物的”》

偉人的共同點之一：都是博覽群書之人。還有一個共同點：都是從父母那里接收到了好的暗示而成長起來的。

潛意識比顯意識更能塑造人的性格和才能。

在培養(yǎng)孩子的過程中，我運用了暗示，于是我能非常輕松地培養(yǎng)孩子。

“沒關系哦，因為你一直都很努力，所以將來肯定能成為大人物。大人物經(jīng)常都是后來者居上的。”

我們總是暗示他們說：“你們將要參加奧運會哦”。

肯定回路是能分泌出β-內(nèi)啡肽的、輕松學習的回路。否定回路是會分泌出腎上腺素的、學習困難的回路。

打開了肯定回路的孩子內(nèi)心之中充滿了正面的能量，心靈會極具活力并順利地成長下去，不論做什么都很快樂，身心狀態(tài)很好，無論學什么都能夠輕松學好。

要想將孩子培養(yǎng)好，就不能以知識和技術為中心去培育孩子，最重要的秘訣就是，要培育孩子的心靈。

所謂聰明的孩子、學習好的孩子都是心靈得到了很好的滋養(yǎng)的孩子。

讓孩子發(fā)生改變的“5分鐘暗示法”。

不要灌輸知識，只有將人類本來就擁有的潛能誘導出來的教育才是真正意義上的教育。

人與人之間的差異不在能力，而在心靈。

孩子在放松的狀態(tài)下學得最好。

橫向思維模式的母親尊重孩子，認為孩子擁有比自己更大可能性，相信他的能力；看護著孩子做事情，并且會很重視，比起結果的好壞，她更感動于孩子的干勁兒，會鼓勵孩子加油；孩子說出不同意見的話，她會欣喜于孩子“能將意見說出來了”；對于孩子所做的事情會認可，覺得孩子已經(jīng)能做這樣的事情了，很了不起。這樣的母親會講這些都說出來，并好好地表揚孩子。

讓孩子多做力所能及的事情。

要培養(yǎng)出孩子的創(chuàng)造性，其基本原則就是要拜托孩子做一些小事情。如此一來，漸漸地不論什么事情孩子都能幫著做，對任何事都強烈地希望親子動手去做。

幫忙做事具有可以培養(yǎng)孩子責任感的重要作用，也可以培養(yǎng)勤勞的精神和能力。這是重要的、社會性的教育，也將對孩子的心靈產(chǎn)生很大的影響。

只要看著古人的實際行為，就可以激勵自己的志向，歷史上為人們的生活方式可以成為自己借鑒的鏡子。

吉田松陰曾對弟子這樣解釋道：“應該將自己所擁有的力量盡可能地釋放出來，做一些對世人有用的學問。要多讀有益、有用的好書。若不這樣的話，到最后自己的目標將無法實現(xiàn)。”

開山鼻祖最澄說過”照于一隅“的話，含義是：國之瑰寶指的并不是金銀財寶，而是不論做何種行業(yè)，都將自己的工作崗位看成是最好的，并為此傾注全部心血的人。國家是否能富足起來是 以能有多少有這種想法的人來作為判斷標準的。這樣的人才是國之瑰寶。

為什么右腦教育如此重要？

簡而言之，因為現(xiàn)代社會自動化程度日益提高，很多左腦擅長的事情，電腦逐漸都能取代。而右腦的能力，共情力、創(chuàng)造力、整合力······卻是目前的機器無法取代的?！叭蜃罹哂绊懥Φ?0位商業(yè)思想家”之一丹尼爾·平克也曾預言，未來社會比較看重這六種思維能力——設計感、娛樂感、意義感、故事力、交響力、共情力?？v觀這六種能力，都是右腦的長項。

教育的終極目標是培養(yǎng)獨立思考和判斷的能力。

孩子的成長沒有回頭路可走。