無憂無慮的玩耍、每天吃大餐、喝飲料、每天睡到自然醒，輕松的生活固然能算得上一時(shí)的快樂，但最多只算得上豬欄式的理想生活。
而作為愛孩子的家長(zhǎng)，你怎能忍心讓孩子與優(yōu)秀擦身而過，與世間無數(shù)美好的體驗(yàn)失之交臂？
人生如果前期越嫌麻煩，越懶得學(xué)，后來就越可能錯(cuò)過讓你動(dòng)心的人和事，錯(cuò)過美好的風(fēng)景。
成就一件事的，從來不是有興趣才能做好，而是做好了才有興趣。
興趣，其實(shí)多半是一種來自于環(huán)境給予的認(rèn)可感、自信心的激發(fā)，最終刺激起來的戰(zhàn)斗力。它所向披靡，超越性別、體能、乏味，它可以使你像海綿一樣瘋狂地訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、吸收，打敗一個(gè)一個(gè)的對(duì)手，獲得勝利。
教育的英文是“educate”，源于拉丁文的“educare”，本意是“引出”，是指通過一定的手段，把本來潛在于學(xué)生身體和心靈內(nèi)部的智慧、力量引發(fā)出來。
興趣引導(dǎo)一個(gè)人走向成功，要經(jīng)歷：興奮期、厭倦期、反抗期、接納期、穩(wěn)定期、突破期、獨(dú)立期。
興奮期是初始膚淺的好奇，需要我們家長(zhǎng)的保護(hù)和引導(dǎo)；一旦進(jìn)入反復(fù)操練，技藝提高階段，孩子也就進(jìn)入了厭倦期，這時(shí)需要家長(zhǎng)和老師的巧妙引導(dǎo)；在孩子進(jìn)行反抗時(shí)，可以有堅(jiān)定的強(qiáng)迫，不容置疑鼓勵(lì)和陪伴；直到孩子接納這項(xiàng)興趣、主動(dòng)而習(xí)慣的去學(xué)習(xí)并鞏固技能，這時(shí)他的自信心就會(huì)得到完美的激發(fā)。他不需要尋求認(rèn)可；因?yàn)樗麩o須絞盡腦汁、就可以做得比一般人好、做得比誰(shuí)都好，最后使之成為自己真正的興趣。
突破期是最難以跨越的，人生的自我實(shí)現(xiàn)、個(gè)人需求目標(biāo)早已達(dá)成，如何戰(zhàn)勝局限性，再上一個(gè)臺(tái)階？需要復(fù)盤、智慧、策略。
父母要做的就是，如果有一天你不在孩子身邊，他們將如何過好自己的一生？
他們是自信的努力奔向夢(mèng)想嗎？不管如何艱難，他都有自己的興趣，而這興趣也會(huì)很好的滋養(yǎng)他振作他嗎？
