“知之為知之，不知為不知，是知也”的理解：知道就是知道 不知道就是不知道 這才是真正的智慧?？鬃咏虒?dǎo)他的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上應(yīng)堅持老老實(shí)實(shí)的態(tài)度，懂就是懂，不懂就是不懂，不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)如此，其他各方面何嘗不是如此呢!
就像雨馨老師發(fā)的這張圖我知道自己知道，我知道自己不知道，我不知道自己知道，我不知道自己不知道，看似簡單的幾句話讓我讀了三四次課程，認(rèn)知的還很膚淺。
? ? ? ? 我知道自己知道，我知道自己有個毛病他人一說自己什么什么為難了，只要我能做的，我會盡力去幫助，這樣的結(jié)果是有時讓他人感覺不舒服，或許這是他人隨口一說的，不需要幫忙的，在家庭中我也是這樣，他們想到了的我也去做了，他們沒想到，我想到了的我也去做了，結(jié)果是多管閑事，以后要改這毛病。我以為自己知道他們的知道，其實(shí)我不知道他們的知道，是自己以為自己知道，這個做法，想法讓大家不舒服了。我要接受自己不是救世主，人人都有自己的想法，不要想著去照顧誰，也許自己才是需要照顧的人。“人生最大的慈悲就是相信身邊的人可以最好的為自己負(fù)責(zé)任”這句話讓我有點(diǎn)醒悟。
? ? ? 我知道自己不知道，我知道自己不善言談，不會表達(dá)自己的想法，不敢流露自己的真實(shí)感受，看別人臉色生活，以為這樣會換來大家的高興。這兩年發(fā)生的事情讓我明白了應(yīng)該去改變自己不知道的，接受發(fā)生的事情
? ? 我不知道自己知道，我不知道自己不知道，這兩個我不知道應(yīng)該怎么寫，因為我現(xiàn)在都不知道我是個什么樣的人了，無論怎樣做都是錯的，無論怎樣說也都是錯的，跟晴朗的天空交談過，她給我的回答是，‘’現(xiàn)在你記住你是兩個孩子的媽媽‘’，聽了這句話，心里的力量又升起了。
? ? 肯定對方，今年暑假，馬上高三的孩子像變了個人似的，不認(rèn)真做作業(yè)，玩手機(jī)，我也很焦躁，不斷的嘮叨他，聽了老師的課，我安老師講的去肯定他，發(fā)現(xiàn)自己心情平靜了。首先孩子能每天按時去學(xué)校寫作業(yè)，這是值得肯定的，只是晚上回家看一個小時的手機(jī)，并且能在我規(guī)定的時間內(nèi)把手機(jī)拿出了，這說明孩子也想好好學(xué)習(xí)，只是他有自己的想法，我焦慮是想讓孩子安我的想法去做，看到了自己是個想讓他人順從自己的想法的我，世上人千千，思想就有千千種，中正的去接受孩子，接受自己，我們每個人有自己的命運(yùn)，有各種不好，我們不得不帶著這諸多不好走完我們的一生。路途中，無論你遭遇了什么，你傷心也好，你難過也罷，但請一定記住，這些都是你必須去面對的，你就必須得勇敢地去承受，櫛風(fēng)沐雨，方可見彩虹，所以我要接受。
木心有一句名言“我悲哀地看著你們這群不知道悲哀的人們?！?/p>
接受就是認(rèn)命
