“老師，你在家嗎？我有事找你?！敝芰聿蜁r間，剛把米下鍋，準(zhǔn)備洗菜，手機(jī)亮起，是妙語同學(xué) ，用她母親的微信問我。
妙語的姥爺和我住同一幢樓，不在一個單元而已。我記起上次碰到她是在旬中后街的一家文具店，說起過要問我征文的事——
一時間，我竟然不知道怎么回復(fù)。是在家，可又不方便面談。而她，卻堅持要見我。像當(dāng)初那樣，很篤定。
妙語是我眾多學(xué)生當(dāng)中，頗有個性的一位。她與世界交流溝通的方式，絕大多數(shù)是用哭的——不是小聲啜泣、抽噎，而是大聲地、嗚嗚地哭。和同學(xué)鬧矛盾了哭，遇到難題了哭，老師點(diǎn)名了更不用說還是哭……記得七年級時，她幾乎每天都哭，起初我勸她，可越勸哭得越厲害，后來就讓她宣泄，用足夠的耐心等，等她哭夠了再勸，倒也有幾分效果。
開學(xué)兩個多月后，她在我面前哭的次數(shù)明顯少多了。很快就到了學(xué)校藝術(shù)節(jié)，欣媛同學(xué)和晨曦同學(xué)古箏合奏，需要有助手幫忙拿琴凳上場，妙語主動請纓，可惜那次我出差，好在有欣媛媽媽幫我拍下照片，妙語同學(xué)開心的笑美極了！
從那以后，對于妙語，我又多了一個表揚(yáng)的理由——你笑起來的樣子真好看！
從那以后，我就慢慢發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，不斷放大：你跑操能跟上隊(duì)伍了！你的站姿是最標(biāo)準(zhǔn)的！你做操胳膊抬得最高！你的字寫得真漂亮！你的見解真獨(dú)到！……
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我毫不吝嗇的表揚(yáng)，正在引導(dǎo)孩子朝更好的自己邁進(jìn)。
有老師說，妙語如果不是遇到你……我笑了笑。所謂師生一場，一起同行，不過是彼此成全。不是妙語幸運(yùn)，而是我的幸運(yùn)，妙語用她的青春，歷練著我的中年，正如孟子所言之“動心忍性，增益其所不能”——讓我從此，不僅多了一份柔軟，還多了一個看世界的角度：想要指責(zé)時，試著用期待的方式表達(dá)；不能總是挑剔，更要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)。
到了中考季，已經(jīng)好長時間不再哭的妙語又哭了。記得是英語聽寫多次不能過關(guān)，面對老師的指責(zé)，她哭。我拍拍她的肩問她，要不要我出面去和老師溝通，她邊抽噎邊說：“不用！”她忍住哭聲，站到教室后面聽課，直到自己第一次聽寫及格，考試及格。那次的哭聲，分明是挑戰(zhàn)，是絕不服輸?shù)牧α浚?/p>
之后更多的，是她自信的笑！
——老師，我兩個項(xiàng)目滿分！這是她中考體育測試后的開心！
——老師，英語我會考及格的！語文我還可以再拿點(diǎn)分！這是她?？挤治龀煽儠r的堅定。
就是那個妙語，就是這份自信，她拿到了旬中錄取通知書！而且語文，還是難得的高分……
有人敲門，是妙語。她抱著滿滿一袋橘子，遞給我：“老師，這是我們中午回老家在自己園子摘的……”我接了過來，招呼她坐，她說不了，我有些疑惑，她又說：“我找您當(dāng)面談的就是這事！”我不禁啞然。
她轉(zhuǎn)身出門時，我分明看到妙語瘦了不少，好像也長高了。剝開她送來的橘子，香甜氤氳開來。
