3月13日上午第三節(jié)課，校教研室章麗衛(wèi)主任邀請(qǐng)我第三節(jié)課到五（5）班去聽(tīng)一節(jié)日記教學(xué)指導(dǎo)課。當(dāng)時(shí)我很莫名其妙，百思不得其解，不知道章老師意欲何為。后來(lái)章老師說(shuō)明情況后，我才如夢(mèng)方醒。其實(shí)章老師這么做絕不僅僅是聽(tīng)一節(jié)課那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，更主要的目的是想讓我現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)生一些有關(guān)寫(xiě)作表達(dá)的問(wèn)題。與學(xué)生來(lái)一個(gè)零距離的交流與分享，也算是現(xiàn)身傳道解惑。章主任也真是煞費(fèi)苦心了！

到五（5）班聽(tīng)課的老師除了我以外，還有來(lái)自整個(gè)烏恰縣其它學(xué)校的五年級(jí)語(yǔ)文老師。他們都是來(lái)烏恰實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加本學(xué)期教研室組織開(kāi)展為期一周的語(yǔ)文培訓(xùn)的。在場(chǎng)聽(tīng)課的每一位老師都專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)著，一絲不茍地記著，還不時(shí)地拿出手機(jī)拍下課堂中精彩的瞬間。

章主任在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中安排了“我是木頭人”挑戰(zhàn)賽一個(gè)趣味十足的游戲。同學(xué)們還沒(méi)聽(tīng)完章老師介紹游戲的規(guī)則，就按捺不住心底的興奮與激動(dòng)，個(gè)個(gè)迫不及待地摩拳擦掌、躍躍欲試了。

游戲挑戰(zhàn)賽共進(jìn)行了四輪。有熱身賽，有兩人挑戰(zhàn)賽，有四人挑戰(zhàn)賽，還有老師參與的挑戰(zhàn)賽。為了增加游戲的難度和趣味，游戲過(guò)程中，章主任還讓學(xué)生進(jìn)行了“金雞獨(dú)立”式挑戰(zhàn)；懷抱、頭頂書(shū)本挑戰(zhàn)，特別是四位聽(tīng)課老師參與的挑戰(zhàn)，把游戲推向了高潮。

在同學(xué)們相互之間的挑戰(zhàn)賽中，參與挑戰(zhàn)的同學(xué)都盡量控制自己的身體保持平衡靜止的狀態(tài)，不能產(chǎn)生絲毫的晃動(dòng)動(dòng)、搖擺等動(dòng)作，否則即輸?shù)袅吮荣?。為了讓挑?zhàn)的同學(xué)們能閃電迅速地?cái)∠玛噥?lái)，那些未參加挑戰(zhàn)的同學(xué)于是紛紛不甘寂寞，蜂擁而至，來(lái)到參與挑戰(zhàn)的同學(xué)們身邊，使出渾身解數(shù)進(jìn)行干擾、影響、破壞，可謂是：八仙過(guò)海，各顯“怪招?！睌D眉的擠眉，弄眼的弄眼，尖叫的尖叫，恐嚇的恐嚇，做鬼臉的做鬼臉?？刂屏玫耐瑢W(xué)根本不受外界同學(xué)們的百般干擾。那控制力不好的同學(xué)可就不那么運(yùn)氣了，結(jié)果是可想而知的。別開(kāi)生面的游戲環(huán)節(jié)，情緒飽滿(mǎn)的課堂氛圍始終貫穿了整個(gè)課堂，讓課堂變得生動(dòng)活潑，課堂教學(xué)效果顯著。

本節(jié)課，章老師通過(guò)饒有趣味的游戲，加深了同學(xué)們對(duì)寫(xiě)日記的掌握和理解，以及寫(xiě)日記要注意的細(xì)節(jié)。也更加深刻地讓學(xué)生們明白了要想寫(xiě)好日記就必須多觀察，多思考，多交流，多修改，多閱讀。

在活動(dòng)結(jié)束，離下課還有10分鐘左右時(shí)間的時(shí)候，章主任非常認(rèn)真地把我介紹給同學(xué)們認(rèn)識(shí)。當(dāng)章老師說(shuō)出我支教短短幾個(gè)月就寫(xiě)了150篇隨便文章的時(shí)候，同學(xué)們都流露出驚訝、敬佩的神色。隨后有多位同學(xué)舉手向我提出了很多寶貴且具有重要意義的問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)們提出的每一個(gè)問(wèn)題，我都很認(rèn)真地予以了回答。其中有一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題是這樣問(wèn)的，他說(shuō)：“老師，請(qǐng)問(wèn)您每天都堅(jiān)持寫(xiě)文章，煩嗎？”我鄭重其事地回答說(shuō)：“老師每天都在辛勤耕耘，每天都在筆耕不輟，老師不但沒(méi)有感到煩，而且老師如果哪一天沒(méi)有寫(xiě)文章，老師就會(huì)覺(jué)得那一天很枯燥，那一天好像沒(méi)有過(guò)！”同學(xué)們聽(tīng)我這么說(shuō)，都親不自禁地報(bào)以熱烈的掌聲，就是在場(chǎng)的每一個(gè)聽(tīng)課老師也不由自主地跟著鼓起掌來(lái)。

還有一個(gè)學(xué)生問(wèn)道：“馬老師，您不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里教我們，您想家嗎？”

我和藹可親地回答說(shuō)：“老師看到你們這么可愛(ài)，這么活潑，學(xué)習(xí)這么用功刻苦，老師很開(kāi)心，也很高興，讓老師忘記了想家。”同學(xué)們?cè)僖淮螆?bào)以熱烈的掌聲。

這節(jié)課無(wú)疑是我從教以來(lái)最值得我引以為傲的一節(jié)課了，因?yàn)檫@節(jié)課，我贏得了在場(chǎng)每一位老師和同學(xué)們的認(rèn)可和敬佩。