一直以來，科學(xué)在人們看來，就是與枯燥、呆板聯(lián)系在一起?？茖W(xué)家日復(fù)一日、年復(fù)一年在實(shí)驗(yàn)室與呆板的數(shù)字打交道，造成了人們刻板的印象。其實(shí)科學(xué)很精彩，科學(xué)也很傳奇，其獨(dú)特的學(xué)科魅力令人無法忘懷，一點(diǎn)也不遜色于人文學(xué)科。但這刻板的印象讓人們不重視科學(xué)。而今，我們需要為科學(xué)正名，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，促進(jìn)科技興國政策落地實(shí)施，為我國建成科技強(qiáng)國添磚加瓦。

“人文是精彩的，科學(xué)是呆板的?！眰鹘y(tǒng)知識分子所占領(lǐng)的媒體一直控制著輿論方向，也引導(dǎo)群眾對科學(xué)的想法。中國古代重士農(nóng)工商，科學(xué)技術(shù)不被重視，甚至被視為“雕蟲小技”。古代大量的科學(xué)成就不能發(fā)展應(yīng)用，如地震儀，發(fā)明成功后未能得到充分發(fā)展和利用；如籌算，可以用算盤解四次方程，也因后繼無人無法傳承。在人文精英占據(jù)話語權(quán)的時(shí)代，科學(xué)的發(fā)展進(jìn)展緩慢，相關(guān)的技術(shù)發(fā)明后不能得到長足發(fā)展。歐洲中世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)也曾經(jīng)被打成異端，被大力鎮(zhèn)壓，日心說、進(jìn)化論等基礎(chǔ)科學(xué)進(jìn)展異常緩慢。文藝復(fù)興后，歐洲科學(xué)發(fā)展走上快車道，蒸汽機(jī)、飛機(jī)、核武器等技術(shù)飛速發(fā)展，帶動(dòng)綜合國力不斷增長。我國在改革開放后，堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，著力發(fā)展科學(xué)興國戰(zhàn)略，在中華民族復(fù)興之路上不斷前行。

對科學(xué)的刻板評價(jià)，讓不少想從事科學(xué)研究的人望而卻步，極大影響了科學(xué)技術(shù)的正常發(fā)展。高考考生選專業(yè)不選基礎(chǔ)科學(xué)學(xué)科，多選金融、人文等新聞屢見報(bào)端。人才作為科學(xué)發(fā)展的基石，正面臨嚴(yán)重流失的現(xiàn)狀。沒有科學(xué)家的科學(xué)，就像無源之水，無根之樹。我國要建立科技強(qiáng)國，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就離不開科學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。只有改變對科學(xué)的社會(huì)評價(jià)，向大眾展示科學(xué)一面，讓青少年對科學(xué)充滿興趣、充滿好奇，才能讓更多人投入科學(xué)研究的事業(yè)，充分激發(fā)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，真正將科學(xué)用于生產(chǎn)實(shí)踐，服務(wù)于日常生活。

因此，要向公眾展示科學(xué)的精彩和本質(zhì)，將科學(xué)普及工作落到實(shí)處。通過宣傳教育，改變社會(huì)風(fēng)氣，建立科學(xué)探索研究的良好氛圍。注重青少年科學(xué)素質(zhì)培訓(xùn)，激發(fā)青少年對科學(xué)的興趣和熱愛，讓更多的人才得以投入科學(xué)的懷抱。政府也應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，研究室、科學(xué)館等基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)； 落實(shí)專項(xiàng)科研基金，讓科學(xué)家無后顧之憂，專心進(jìn)行科學(xué)研究。

不僅人文是精彩的，科學(xué)也很精彩。我們要讓大眾了解科學(xué)的精彩，愛上科學(xué)，大力發(fā)展科學(xué)事業(yè)，不斷提升科技水平，提高我國綜合國力。用實(shí)際行動(dòng)支持科技興國戰(zhàn)略，為中華民族偉大復(fù)興添磚加瓦。