本來一部展現(xiàn)家庭教育題材的影片《少年派》，對它充滿了期待。可看完頭兩集，覺得它不夠接地氣，沒有真實反映高中生的學(xué)習(xí)生活?？赡芤舱沁@個原因，豆瓣上只給出了6.6的評分。
但可以從作品中，看到一些深層次的內(nèi)容：在教育方面，孩子和家長難道只能是對立面嗎？
林妙妙一個被母親寵壞的女孩，高中還不會洗自己的衣服，因為媽媽王勝男望女成鳳，不想讓瑣碎的事情占用女兒過多時間，生活起居被王勝男安排的十分妥當(dāng)，就連上廁所都要按照時間表來進行。
終于，接受不了媽媽特殊的“愛”，叛逆期的林妙妙學(xué)習(xí)成績一滑到底，和自己實驗班學(xué)生的“身份”發(fā)生了沖突。
“我很愛爸爸媽媽，可不想背著他們的期許生活，太累！”很多孩子道出了自己的心聲。
廣州某中學(xué)一名不愿意透露姓名的高三班主任解釋說，父母比孩子對學(xué)習(xí)更著急，所造成的壓力一點也不比應(yīng)試教育低。
1，家長將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給了孩子
表姐的女兒今年高二，學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，我們幾個兄弟姐妹很羨慕，都拿侄女做正面教材教育孩子。
只是表姐的女兒，性格內(nèi)向，不愿意交朋友。就連自己父母，都不愿意和他們多說話。因為從小學(xué)開始，表姐就給女兒報各種興趣班，十幾年來幾乎沒有節(jié)假日，也不允許參加社交活動，性格內(nèi)向也可以理解了。
“不能讓孩子輸在起跑線上”是表姐經(jīng)常掛在嘴邊的話。
一直從事中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的知名心理學(xué)家徐浩淵博士說：父母，尤其是媽媽，他們自己成長停滯下來，不能適應(yīng)社會產(chǎn)生了巨大的焦慮，他們不能自我成長，反而把希望都寄托在孩子身上，結(jié)果孩子承受了雙倍的壓力。
2，通過打罵孩子宣泄情緒
“我這也不會，那也不會，你們還這樣罵我”
“從今以后，你的孩子就是笨蛋啦！”
“就你這個媽媽…我還能要嗎？”
這是微博里，一段家長上傳的視頻。孩子從小被父母寄予了厚望，為了滿足孩子的要求父母是絞盡腦汁，作為“回報”孩子要努力學(xué)習(xí)，參加各種補習(xí)班、興趣班。
孩子壓力很大，學(xué)習(xí)成績一直上不去，讓父母逐漸失去耐心，開始把情緒宣泄在孩子身上，動不動就罵孩子是笨蛋。終于，孩子忍不住開始爆發(fā)。
一句“就你這個媽媽…我還能要嗎？”哭碎了多少母親的心。
視頻里孩子的媽媽：打是親罵是愛。這是真愛嗎？是，但又不是。媽媽想讓女兒有出息，可自己付出沒有得到回報，打罵孩子讓她身心都受到傷害。
3，和孩子一起成長
把壓力轉(zhuǎn)嫁給孩子，是一種雙輸。孩子不會心存感激，反而身心受到傷害。父母也很傷心，抱怨孩子不感激。應(yīng)該轉(zhuǎn)換思路，和孩子一起成長，才是真愛！
自我成長，消除焦慮。堂弟的妻子生下兒子后，辭掉工作安心相夫教子，原本焦慮的她在一次偶然的機會下，找到了自我提升的機會?？臻e時間坐下來讀書、學(xué)習(xí)，不僅沒有成為人們眼中的黃臉婆，還獲取了營養(yǎng)師執(zhí)業(yè)證，兼職做起了培訓(xùn)師。
自從有了自己的事業(yè)，她對兒子的教育發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，不再強迫上各種興趣班，空余時間還陪著兒子參加各種親子活動。
現(xiàn)在，兒子變得開朗、熱情、好學(xué)，堂弟的妻子說：無心插柳柳成蔭，沒想到不再逼著孩子上補習(xí)班后，反而成績一路攀升！
父母將注意力更多的轉(zhuǎn)移到自己的成長上，就不會動輒干涉孩子的成長。更重要的是，父母也在成長，就不會對社會產(chǎn)生過分的恐懼和焦慮。
寫在最后：
學(xué)習(xí)固然重要，那是學(xué)校老師份內(nèi)的工作。父母的職責(zé)，是關(guān)心孩子的身體和心理成長。己所不欲勿施于人，別把自己都沒有實現(xiàn)的目標(biāo)，強加在孩子身上。
