一次周六我因身體不適在醫(yī)院做檢查等化驗結果，那天人特別多，外邊又開始下雨了，只好在鬧哄哄的醫(yī)院里耐心地等候。

與我挨著坐等結果的是個三十來歲的女人，她的兒子蹲著，趴在座椅上寫作業(yè)，我猜測可能是上小學二三年級的學生。

小男孩寫完作業(yè)了，交給媽媽后就一蹦一跳去玩了，媽媽拿起作業(yè)本認真的檢查，我在旁邊注意到是數(shù)學作業(yè)。年輕的媽媽皺著眉頭認真的一個題一個題的認真計算著，不一會，找著一個錯誤，呼叫兒子過來，說：“這個題錯了，重做?！?/p>

兒子拿過本子認真的算：“媽媽，對的呀！”

媽媽給兒子仔細的講解，過程很詳細，最后兒子總算懂得自己錯了，他準備改在作業(yè)本上，但是要寫上的時候發(fā)現(xiàn)不知道怎么寫，又問媽媽，媽媽耐心的又講解一遍，兒子這次邊聽媽媽說邊寫，總算一道題解決掉了，兒子開心得又跑去玩了，媽媽繼續(xù)給他檢查。

媽媽又找到一個錯誤，呼喚兒子回來。這次兒子一下就知道自己哪里錯了，說他粗心算錯了，很快糾正過來。

母子倆重復一人玩一人檢查的狀態(tài)，我在旁邊實在忍不住了，對那位母親說：“你應該讓你兒子自己檢查?。　?/p>

“唉，讓他自己檢查，錯了的還是錯了，他找不出來，交作業(yè)時就要挨批評，還是我來算了?！?/p>

“這樣孩子會很依賴你的，以后怎么辦？”

“以后他長大了就懂事了，沒事的?！?/p>

聽她這么說，我也不好再說什么，畢竟我們只是陌生人。

我個人認為，孩子從幼兒園進入小學后，習慣要靠父母平常來引導來規(guī)范，幾歲的孩子本來就很依賴父母，若在做作業(yè)時習慣了依賴勢必會造成以后不主動學習的習慣，做對做錯都是父母的事情。

讓孩子學會自己承擔錯誤，承受批評也是一種成長。怕孩子被老師批評家長就自己檢查保證孩子全對，一方面老師不清楚孩子的真實情況，一方面孩子也以為自己什么都懂了。那考試呢？父母還能幫上忙嗎？難道再讓父母來檢查嗎？

孩子面臨的是獨自上考場，自小自己檢查作業(yè)的孩子會自信心更強一些，考試時自我判斷能力也強，而由父母檢查的孩子因為平常依賴慣了，考試時對自己做的對錯是沒有信心的。

往大了說，孩子長大了，走向社會犯錯了，誰來承擔？難道還是父母嗎？

我們辦公室同事的孩子有大有小，常常分享帶孩子的經(jīng)驗，說得最多的就是孩子的學習，無疑都認為教會孩子養(yǎng)成良好的習慣比教會孩子做一個難題更重要。而做作業(yè)是學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是家長群能夠看到的環(huán)節(jié)。

我的女兒上小學一年級時，正是我們夫妻都很忙的時候。我們當時給孩子制定的規(guī)矩是：每天放學回家第一件事就是把老師布置的作業(yè)做完了。

剛開始，女兒放學回家想先玩或先看看動畫片，我們不同意，對她承諾：先做作業(yè)，做完了后想下樓找小朋友也可以，想看動畫片玩玩具都可以。好說歹說女兒同意了，開始做作業(yè)去。

因為沒空守著她學習，也擔心她在里邊邊玩邊做作業(yè)，我們告訴她每天以最快的速度做完作對，每個月獎勵一本漫畫書，我還蹲下身子告訴她做作業(yè)玩玩具容易做錯，做錯了耽誤了玩的時間，幾歲的女兒喜歡大人和顏悅色和她商量玩的時間怎樣變多。

等孩子作業(yè)真的做完了，我們就得履行承諾，她想怎么玩就怎么玩，甚至說要玩電腦我們也給她打開讓她玩，幾歲的孩子能玩出什么名堂呢！我還申請了一個qq號碼給她用，沒想到她一直用到現(xiàn)在（這是題外話啦）。

其實她玩的時候我們也有擔心，因為作業(yè)畢竟少，一晚上大部分時間是用來玩了，但是我們兩個商量了現(xiàn)在作業(yè)少以后會多，我們若答應的事情變卦了可能會更麻煩，以后她不聽我們的不做作業(yè)，像有些同學那樣早上去了找同學抄作業(yè)那才是災難呢！再說玩樂中也可以學到知識。

逐漸逐漸孩子回家就自己趕快做作業(yè)了，一年級的作業(yè)很少，我觀察過，很多時候進去她的房間不到十分鐘就出來了。她出來拿著本子讓我簽字，我拿過來唰唰就簽完給她了。然后問：“做對了沒？自己檢查了沒？”女兒如果檢查了她會很快說作對了，如果沒檢查說話就會遲疑一下。我一般也不會繼續(xù)問，就讓她去玩她的，我自己要忙著做飯。

我的想法是如果她沒檢查，錯了，老師批改時就是一把紅叉，幾歲的孩子已經(jīng)有羞恥感了，她會記住她因為做錯了得到叉了，下次就會改正。果然，后來一次回來就說她粗心寫錯了，被老師批評了，還說我怎么不幫她檢查呢別的媽媽都要幫忙檢查的。我當時沒給她講大道理，說：“你還沒考過試，過段時間你們學生都要考試的，要是媽媽幫你檢查了，考試時你就不知道該怎么辦了。你自己檢查的考試就會比別人考得好。再說學習是自己的事情，檢查也是你自己的事情，就比如走路必須你自己走一樣，吃飯也是必須你自己吃一樣，媽媽幫你吃了，你的肚子還是餓的，對不對啊？”

同事阿龍的孩子是個調皮搗蛋的兒子，這小子剛上一年級時可折騰他們夫妻二人很長一段時間。他們也是要求兒子放學回家先完成作業(yè)，但是小家伙一邊做作業(yè)，一邊玩桌上的玩具汽車或者把變形金剛拿來變個造型，反正桌上的玩具都要擺弄一遍才會老實做作業(yè)，即使他媽媽守著他也不例外。阿龍夫妻兩想了個辦法，開辟出玩具區(qū)和學習區(qū)，玩的時候盡情地玩，學習的時候專心學習。做作業(yè)時只能坐在書桌的位置，作業(yè)做完了后自己檢查后大人簽字，然后可以離開書桌去玩。剛開始兒子要反抗，但是他爸爸黑著臉坐在那里他就不敢動了，直到小家伙知道必須按規(guī)矩來，于是老老實實按父母的要求做了。幾個月后，阿龍夫妻才不用守著，兒子開始自覺遵守。

如今，阿龍的兒子已經(jīng)上高中了，是一個百年名校的優(yōu)秀理科生。

我認為，在孩子漫長的成長路上每天給他檢查作業(yè)是個巨大的工程，文化低點的父母等到孩子上中學時也沒法檢查了。就算你當年是學霸，知識也早已更新?lián)Q代，難道你真的也要和孩子一起再學一遍嗎？

不如我們就在孩子剛入學的時候，找一個適用你和你孩子的辦法，規(guī)范孩子的學習習慣，先辛苦幾個月甚至一年兩年，孩子是未經(jīng)雕琢的璞玉，精美的玉就在你手上！