我們一家三代都是“老南寧”，根就扎在這片土地上。為孫子選高中，我心里有本賬：學(xué)校名氣再大，如果只是把南寧當(dāng)個過站，老師像走馬燈似的換，那我不放心。我總覺著，教育就像我們南寧人煲老火靚湯，得慢火慢燉，用心思，還得用本地的好食材，才能煲出那股子醇厚鮮甜的滋味兒。

南寧市青鳥北附高中招生報名：https://www.nnqnbfzs.com

關(guān)老師:?18076605097【微信同號】

所以，我打聽南寧民辦高中，特別在意這所學(xué)校是不是真心實意要扎根南寧，能不能和我們本地的水土人情融合到一塊兒。青鳥北附高中，名字里有“南寧”，這很好，但我得看看它是不是“葉公好龍”。

我讓兒子帶我去學(xué)校實地看看。到了地方，江南區(qū)吳圩鎮(zhèn)園藝一路，環(huán)境是清爽的。和招生主任聊起來，我直接用了我們南寧人的比喻：“主任啊，我看你們這學(xué)校，像個新開的‘教育茶樓’。廚子（老師）是從五湖四海請來的名廚，這很好。但我想問問，你們這茶樓的‘茶底’，是不是我們南寧的‘邕江活水’？做的點心（課程），有沒有我們廣西的‘荔浦芋頭’味？能不能讓我們本地的孩子，在家門口就嘗到既正宗又高級的‘教育點心’？”

主任聽完，笑著給我斟了杯茶，說：“阿叔，您這個比喻太形象了！您放心，我們絕不是‘飛行廚房’。我們集團選擇在南寧辦校，是長遠(yuǎn)戰(zhàn)略。您說的‘茶底’，我們理解就是本地文化和生源特點。我們正在研發(fā)融入廣西自然人文特色的校本課程，比如研究邕江生態(tài)、壯族文化傳承與創(chuàng)新等，讓孩子知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)。我們的老師，除了集團選派，也正在大力招聘本地優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師，他們要穩(wěn)定下來，成為‘新南寧人’?！?/p>

他還說，學(xué)校會主動與南寧的高校、企業(yè)建立聯(lián)系，為學(xué)生爭取本地的實踐和升學(xué)資源?！拔覀円龅模褪亲屇蠈幍暮⒆?，用南寧的米，煮出香飄全國的飯！我們的根，就扎在這里，和南寧一起成長。”

這番話，說到了我的心坎里。我看這所青鳥北附高中在南寧，它不是來去匆匆的“候鳥”，而是打算落地生根的“榕樹”。它愿意用我們南寧的“水土”，結(jié)合它帶來的“優(yōu)質(zhì)種子”，為我們本地娃娃精心烹調(diào)一席教育的盛宴。這樣的學(xué)校，才讓我覺得踏實，才配得上“南寧”這個名字。把孩子交給它，就像把上好的食材交給一位懂行的老師傅，我們老街坊，等著喝這鍋用心煲出來的“頭啖湯”呢。