R 重復(fù)原文
I 用自己的話復(fù)述
1.想改變生活狀態(tài)的人，總會(huì)滑稽的先想到學(xué)英語。他們的目的是改變生活狀態(tài)，想學(xué)英語也是他們認(rèn)為的可以達(dá)到目的的行動(dòng)，他們圍繞目的去尋求突破，但不可能有成果。
2.原因是什么呢？因?yàn)樗麄儧]有認(rèn)清自己，最終回到了一個(gè)最重要的問題上，那就是學(xué)英語這個(gè)途徑并不是最適合他們實(shí)現(xiàn)目的的方式，他們還是沒有踐行那些緊緊圍繞目標(biāo)而發(fā)展的活動(dòng)。
3.目標(biāo)導(dǎo)向思維，是所做的任何事，都和目標(biāo)息息相關(guān)，影響巨大，都必須加速目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
4.目標(biāo)導(dǎo)向思維的實(shí)例
? ? - 投資人，首先關(guān)注你這個(gè)項(xiàng)目有沒有前途，然后才關(guān)注你打算怎么做
? ? - 考研或者學(xué)英語，為什么要考研，考研之后做什么？
? ? - 別人來家里，除常來逛的好朋友外，我們關(guān)注的是他來的意圖是什么？
5.對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向思維的質(zhì)疑: 功利
反問?凡是不在意目標(biāo)和效率的人，就不功利了嗎？
6.目標(biāo)導(dǎo)向思維可以區(qū)分兩類人: 佼佼者和庸人
? ? - 庸人永遠(yuǎn)以現(xiàn)有狀況為出發(fā)點(diǎn)想事情
? ? - 佼佼者永遠(yuǎn)以目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)想事情
7.現(xiàn)有狀況和目標(biāo)兩種出發(fā)點(diǎn)思維方式的實(shí)例
假如讓你立刻馬上開一家洗腳店，保證年收入過百萬，鄰居和朋友都在開。
? ? ? ? - 佼佼者，堅(jiān)決也開一家洗腳店，主要原因是年收入過百萬。
? ? ? ? - 庸人，總有各種各樣的理由，比如，沒資金，沒經(jīng)驗(yàn)，沒技術(shù)，沒人脈，......
? ? ? ? - 還是庸人，洗腳店這種行業(yè)我不喜歡......
就現(xiàn)狀來說，佼佼者和庸人可能狀況相差無幾，但
佼佼者只要認(rèn)為目標(biāo)有足夠吸引力，他就會(huì)想盡辦法達(dá)成各項(xiàng)分解條件，沒有難事兒。
而從庸人的角度，永遠(yuǎn)是我現(xiàn)在沒有，就什么都做不了。為什么不去努力呢？因?yàn)樗麄兤接埂?/p>
從第三種庸人的角度，他們只覺的眼前的行業(yè)不喜歡，殊不知更有優(yōu)秀的人也不喜歡，但他們知道，有了一百萬，他們就能夠去做自己喜歡的行業(yè)了。
這就是人和人的高下之分。
A1 結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)反省
1.首先我覺得自己目前就是庸人思維，看著別人做代理，做兼職，掙了多少錢，只是羨慕，卻以課業(yè)繁重，沒時(shí)間，沒能力，害怕，沒錢等等包庇自己的平庸。對(duì)別人甘拜下風(fēng)。
2. 身邊有一個(gè)執(zhí)行力很強(qiáng)的同學(xué)，他每天起床早，而且干脆，洗漱收拾很快，聽課無比認(rèn)真，作業(yè)非常優(yōu)秀，比賽成績(jī)優(yōu)秀，各項(xiàng)獎(jiǎng)狀不差。我一直羨慕且好奇，他為什么能這樣自律。讀完這篇導(dǎo)向性思維，我明白他是以成為優(yōu)秀學(xué)生為目的的，并且以優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)施綱要，所以他才能在短短一學(xué)期從中差生實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生的巨大飛躍。
相比而言，我是大一剛開學(xué)目標(biāo)明確，后來目標(biāo)被大學(xué)豐富的生活搞糊涂，變成沒有明確目標(biāo)，沒有對(duì)我誘惑力極其大的目標(biāo)，所以我昏昏沉沉，上課總睡覺，遲到，曠課，無所事事，吃吃吃買買買。物質(zhì)生活富裕，心里確是空空蕩蕩。
綜上對(duì)比，可見目標(biāo)有多么重要，目標(biāo)導(dǎo)向性思維何其重要！
A2 自己下一步該怎么做
1. 針對(duì)自己的庸人思維，對(duì)于一件目標(biāo)導(dǎo)向的事情和一件其他我覺得做做總有好處的事情，這兩種如何選擇，這下我可以更堅(jiān)定的選擇直指目標(biāo)的那一件了，避免被分散時(shí)間和精力。
2. 我畢業(yè)之后要做一個(gè)銷售，我要讀銷售成敗的案例分析，我要結(jié)實(shí)厲害的銷售前輩取經(jīng)，我要多做銷售的商業(yè)實(shí)戰(zhàn)，我要去做銷售的實(shí)習(xí)生。
