和朋友閑談，無意間知道這個貼吧，本著對支教的一腔熱血，自然我忍不住點進去看了看，然而，卻大為受教。
下面是一位吧務(wù)的帖子，分享給大家看看。
大部分人都是像我這樣，對于支教的理解，是有一定盲目性的。我們只想著，“我想要去支教”“我想奉獻我的愛心”，可是 ，我卻缺少了應(yīng)有的思考。這也是為什么當(dāng)下支教界魚龍混雜，頗受爭議的原因所在。這喂吧務(wù)提出的五個問題，熱心支教的各位朋友，真的應(yīng)該仔細思考一下。
比如，“你為何想去支教？”
當(dāng)初，面對這個問題，我真的無從下口。大一的時候認識了一個學(xué)姐，她讓我陪她去參加一個公益社團的頒獎晚會，大概就是表彰那些優(yōu)秀的支教工作者，其中就有她，當(dāng)時，我真的兩眼冒星，一臉崇拜，愣是纏著她給我講了好多支教的事。那時候真的感學(xué)姐渾身閃耀著一種“圣母瑪利亞”的光輝！然后！我就熱血沸騰了！我是社會主義共產(chǎn)主義三好青年，我應(yīng)該為祖國的花朵奉獻我的青春！大有一種要“英勇就義”的“風(fēng)范”......于是，我下定決心，我一定要去支教！
......
好吧，就是這么無厘頭的開始。一言以蔽之，當(dāng)初我為什么想要支教——盲目崇拜啊，也可以說，沒有理由......
那學(xué)期有幸，學(xué)校一個公益社團剛好要去學(xué)校附近一個小學(xué)支一下午，義不容辭，當(dāng)下就收拾東西屁顛屁顛跟著去了。一路上的顛簸都被我心中的興奮給壓制了，然而，真正到了學(xué)校以后——懵逼，滿臉懵逼......大寫的懵逼.....因為我根本不知道自己要做什么，可以做什么......好吧，那一下午就混混沌沌過了。
孩子放學(xué)了，我們也該啟程回學(xué)校了，可是，這一下午，我什么都沒做，這到底是支教嗎？想著那些孩子在課堂上百無聊賴的樣子，我們真的是在幫他們嗎？到底什么才是支教？
朋友圈，QQ空間，微博等各個社交平臺上都有很多朋友在分享自己的支教經(jīng)歷，下面的評論也甚是精彩。
今年暑期，不甘心的我又跟著一個團隊去了大涼山支教，待了15天左右。變故頗多，天氣變化影響，學(xué)校制度不全，團隊之間協(xié)調(diào)溝通等問題讓這次活動進行得十分的不順利，但是，也讓我們看到了暴露出來很多問題。
其一，學(xué)校制度。我們?nèi)サ膶W(xué)校今年恰好志愿團隊比較多，所以出現(xiàn)了“搶班”的現(xiàn)象。何為搶班？簡單粗暴地說，就是先到先得，先去的團隊就可以選擇比較好帶的班級（由于地區(qū)因素，當(dāng)?shù)氐暮⒆訚h語日常溝通能力參差不齊，這個成了志愿者與孩子溝通的一大障礙，所以學(xué)校根據(jù)語言能力將學(xué)生分成不同的班級），由于我們團隊被暴雨延誤了行程，所以去得比較晚。在跟其他團隊的負責(zé)人協(xié)調(diào)一起給一個班的孩子上課的時候，出現(xiàn)了很多矛盾，主要原因是一個團隊“按規(guī)矩”會包攬一整個班的教學(xué)事務(wù)，所以......我們?nèi)フ覍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通，領(lǐng)導(dǎo)竟然說，這些問題你們自己協(xié)商，我們管不了.....竟然.....管不了......
其二，師資問題。學(xué)?，F(xiàn)在是沒有公辦老師的，我詢問了一些前輩得知，之前學(xué)校曾有過教育局派來的校長和老師，但是，他們都是拿錢不辦事，還要吞別人捐給孩子們的公款......好吧，這些人......然后現(xiàn)在在學(xué)校的全是長期支教老師，由于人手不夠，所以是來者不拒——部分老師連自己都管不好，更有一些老師在精神方面有問題，我真的不知道他們是來幫助這些孩子，還是來xx他們。更可笑的是，有些人把學(xué)校當(dāng)成了逃避外界社會的避難所......
說到這里，突然想起自己說過一句傻逼的話——等我受傷了，我就去支教。
......
非常慶幸我沒有這么做......講真，如果你自身在情緒或者精神等方面都有問題，你能夠在孩子面前控制好自己嗎？哎......
其三，課程安排問題。大學(xué)生團隊有自己的規(guī)劃安排是好，但是，我們畢竟是短期支教，而且孩子們在正常學(xué)期一直學(xué)習(xí)語數(shù)外，假期是否應(yīng)該安排一些興趣課程呢？嗯，這是個人愚見，但是，真的希望大學(xué)團隊在安排課程之前能夠和學(xué)校長期支教的老師合理溝通一下，不要走形式。
其四，關(guān)注孩子的心理。不知道大家有沒有看過一篇文章《叔叔阿姨請不要來我們這里支教了》，昨天將這篇文章分享到朋友圈，下面立馬就有一位長期支教老師評論說，他們班有一個孩子問他，志愿者是不是都走了，他回答是，然后孩子竟然說，現(xiàn)在好了，終于可以安靜一會兒了。
現(xiàn)在的團隊雖然各不相同，但是宏觀看來，幾乎都是側(cè)重做一些花里胡哨的東西，各種捐贈，擺拍，錄像，這些愛心，倒像是一種規(guī)?；膬x式。還有那些動不動就煽情的，我承認雖然相處時間很短，但是我們大部分人都是動用了真情，是真的想要幫助他們，給他們關(guān)愛，可是我們忽視了一個問題——我們大部分只是短期的支教，或許這輩子都不會再見面，那么，這么濃厚的感情在我們離開之后，這些孩子，如何去承擔(dān)？次數(shù)多了，任誰都會麻木的，何況是這些早早地就經(jīng)歷了太多生離死別的遺落凡間的天使呢？
支教真的不是一時的沖動，有愛心固然是好事，但是，我們也應(yīng)該量力而行。如果你連自己斗戰(zhàn)顧不好，何談去幫助這些孩子呢？
很多人一提到支教，就會想到在三尺講臺上的老師。講臺上的只是“作戰(zhàn)一線人員”，我們也需要后勤保障。各司其職，不知道這個詞語準(zhǔn)不準(zhǔn)確，只是人各有別，每個人的能力不同，能做的也不同，只要我們真心想為這些孩子的健康成長盡一點綿薄之力，殊途同歸，又何妨呢？
哈哈，謹以此文，分享給那些熱心公益的小天使。
謝謝這位支教吧的吧務(wù)~（也就是貼吧中這篇帖子的樓主），如果有心支教的朋友，不妨進吧一看~
