? ? ? 通過兩天的線下思維導(dǎo)圖授課，讓我對思維導(dǎo)圖不再模糊，明確方向，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖其最大目的就是為了能教會我的女兒，希望她在學(xué)習(xí)的路上不用這么辛苦，希望能夠脫離那種傳統(tǒng)的死記硬背的方法，找到一種可以讓她快樂輕松的學(xué)習(xí)方法。
? ? ? 在學(xué)校里，老師不會教你怎樣用更好的方法來背好書，怎樣用最好的方法來記住這首詩，傳統(tǒng)的方法都是一種填鴨式被動狀態(tài)，讓人容易變的拖拉磨蹭，對課文死記硬背，不但掌握不牢，反而記憶很短。大量的做題，每天埋頭苦干卻很容易忘記，學(xué)習(xí)枯燥乏味，容易偏科，造成小朋友怕學(xué)習(xí)，負(fù)擔(dān)重，而且厭學(xué)。我們以前學(xué)習(xí)的一些經(jīng)歷，都是大段的文字，清一色的顏色，沒有整體性，沒有拓樸性，浪費(fèi)時間，找不到重點(diǎn)，根本就培養(yǎng)不了什么興趣，沒有重點(diǎn)的，不利于記憶。
思維導(dǎo)圖能夠圖文并茂，有五大優(yōu)勢圖文并重，把書讀薄，重點(diǎn)把握把關(guān)鍵詞，記憶更多激活大腦，方法獨(dú)特，解題更準(zhǔn)，容易解決方法。
思維導(dǎo)圖能夠與科學(xué)結(jié)合，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，整理學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些方法，遠(yuǎn)用各比重寫作的重要性。通過六大標(biāo)準(zhǔn)：語言、結(jié)構(gòu)，感情、題意，中心內(nèi)容更好地與格科目結(jié)合在一起。
通過讓孩子快樂學(xué)習(xí)的法寶，總結(jié)出學(xué)習(xí)的方法，要有趣，思路要清晰，找出核心關(guān)鍵詞，分析整體內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)更加有趣，而且記得更加牢固。
? ? ? 每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義,而最終我們會提出這樣一個問題:什么才是快樂?從古至今,每個人都有他自己的快樂:李白的快樂是寫詩;易安的快樂是寫詞;屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國;姚明的快樂是打籃球。而我們小朋友的快樂又是什么呢？希望通過思維導(dǎo)圖這個工具，讓我們小朋友得到的是快樂的學(xué)習(xí)。
