上周五晚上，因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)得及接孩子，請(qǐng)我媽媽去接。兒子看不是我接的，就各種別扭，和我媽發(fā)生了不愉快。當(dāng)時(shí)我媽就說(shuō):你太不聽話了，讓我太生氣了。兒子來(lái)了一句:生氣就生氣，又不是我生氣。后來(lái)我媽媽把事情經(jīng)過(guò)講給了我聽。我在當(dāng)天回家的路上，就和他溝通了這個(gè)話題。因?yàn)楫?dāng)時(shí)聽到我媽這樣說(shuō)的時(shí)候，我也比較詫異。溝通時(shí)兒子告訴我:“那我們老師就是這樣說(shuō)的啊。班上有同學(xué)摔跤了，老師就說(shuō)摔跤就摔跤，又不是我摔跤。然后我就學(xué)會(huì)了啊?！蔽倚睦锴宄蠋熯@樣說(shuō)一定是有原因的。

然后問(wèn):那老師這樣說(shuō)的時(shí)候，是發(fā)生了什么事情嗎？

兒:在外面活動(dòng)的時(shí)候，老師說(shuō)不要跑，容易摔跤。有些同學(xué)還是不聽，非要跑，然后就摔跤了。

我:哦，原來(lái)是這樣啊。你猜當(dāng)時(shí)老師那樣說(shuō)的時(shí)候是什么樣的心情？生氣的還是無(wú)奈的？還是老師很心煩？

兒子想了好一會(huì)兒，說(shuō):老師當(dāng)時(shí)沒(méi)有生氣，但是心里肯定不舒服，有點(diǎn)兒惱火。

我:是的，你很有覺察力，能夠感受到老師當(dāng)時(shí)的感受。那你覺得老師這樣說(shuō)，背后還會(huì)隱藏著什么呢？是擔(dān)心她的學(xué)生受傷還是不想管她的學(xué)生呢？

兒毫不猶豫的說(shuō):是擔(dān)心我們受傷。

我:是的，擔(dān)心的背后在告訴我們什么呢？她的學(xué)生受傷了，你覺得老師是心疼還是難過(guò)？

兒:老師會(huì)很心疼。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō):是的，那這種心疼背后又告訴我們什么呢？

兒:還有背后?。ㄓ悬c(diǎn)兒繞了）

我:有啊，心疼的背后是很愛她的學(xué)生還是不愛呢？

兒:當(dāng)然是老師很愛我們啊。

我:太棒了，你有很強(qiáng)的感受能力。也已經(jīng)感受到了老師的愛。那我們以后可以怎么做盡可能的讓老師不會(huì)不舒服呢？

兒:我們要遵守老師的規(guī)則，在外面的時(shí)候要慢慢走。

我:是的，這也是你在向老師表達(dá)你的愛。明白嗎？現(xiàn)在理解老師這樣說(shuō)了嗎？

兒:理解了。

通過(guò)這件事，我想說(shuō):作為家長(zhǎng)的我，如果不能理解老師或者引導(dǎo)孩子了解背后隱藏的信息，那我相信我的兒子不會(huì)信任老師，反而會(huì)和老師對(duì)著干，我們和老師之間不能共頻，不能很好的連接，真正受傷的是孩子。只有我們和老師之間彼此相互信任，理解并支持，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧溫馨的大環(huán)境。