“試錯”應(yīng)該算是一個中性詞，我曾經(jīng)一直在用試錯的方式來成長，并且還引以為傲?，F(xiàn)在開始重新思考這個詞，也思考我用“試錯”來成長的成本是不是太大了？

1.

我是一個媽媽，而且是一個信奉新式教育的媽媽，所以平時帶孩子的過程中，我很鼓勵孩子去通過試錯來學(xué)習(xí)到一些東西，來掌握到一些我嘴皮子磨破了他也聽不見去的注意事項。

比方說，曾經(jīng)有一次我在做飯，雖然我三令五申不要用手碰爐具，那樣會燙到手，但是我三歲多的兒子還是忍不住去碰了一下，結(jié)果……你知道的，小手兒被燙紅了一塊。

當時，孩子并沒有哭，只是忍著疼告訴我說：媽媽，我現(xiàn)在有10疼。我和孩子定了個疼痛標準，等級從1到10，逐級升高。他告訴我有10疼，聽得出來那得有多疼。

看他強忍著疼，還跟我報告情況，我并沒有責備他，而是緊緊地抱著他，告訴他媽媽也很心疼，媽媽會給寶貝想辦法，讓手變得不疼。

遇到類似的情況，我真的不愿意讓孩子通過“試錯”去學(xué)習(xí)，手燙傷了一小塊還好，若是以后遇到什么更嚴重的情況，我想我會因為自己讓孩子去在“試錯”中學(xué)習(xí)后悔一輩子的。

但是，即便是有這種擔心，我還是不會阻止他在“試錯”中學(xué)習(xí)，因為他是孩子。

2.

在沒有建立邏輯思考能力之前，他的學(xué)習(xí)方式就是不斷地嘗試和探索，那些在我們看來很簡單的道理，那些被我們用“不聽話”“不乖”綁架起來規(guī)矩，對于這個年紀的他們來說，真的很難理解。

很多家長給孩子準備的餐具應(yīng)該都是塑料的，要么就是不銹鋼之類的，很大一部分原因是因為這些材質(zhì)的餐具在對于一個好動的孩子來說，是最安全的，打碎率最低。

我的孩子從自己學(xué)習(xí)吃飯到現(xiàn)在，打碎的碗碟至少有七八個了，我記得我們小時候打碎碗碟都要被父母訓(xùn)上一頓，直到現(xiàn)在，我的孩子打碎碗碟的時候家里的老人也會囑咐我以后不要給孩子用瓷碗了，一來是擔心碎片扎到孩子，二來是覺得這樣是在霍霍東西。

我依然比較鼓勵孩子用瓷碗，而且能看得出孩子使用瓷碗的時候那種“我和大人是一樣的”的自豪表情。有一次吃飯的時候，我拿給他以前的那套餐具，結(jié)果，他跟我講：媽媽，我不要用那個了，我要和你們用一樣的。

前幾天，他又打碎了一個碗，我也沒說什么，只是問問是怎么打碎的，小心不要扎到腳。其實，在碗被打碎的那一瞬間，孩子已經(jīng)很害怕了，從表情上就能看得出來。一是被突發(fā)的情況嚇到了，二是擔心有人會說他。

關(guān)鍵問題是，他不是故意的，我們?yōu)槭裁匆煿炙?，而如果在孩子打碎了碗以后，我們就不讓他用瓷碗了，即便我們沒有責備他，這樣的行動本身就是一種對孩子的懲罰了。

3.

所以，關(guān)于“試錯”，我覺得如果是孩子，那就趁著他們正好的年紀，在保障孩子安全的情況下，去鼓勵就好了。如果是成人呢？或許“試錯”本身就是個偽命題。

之前，我有過幾次錯誤經(jīng)歷，跟錢先生吐苦水的時候，會被批評思考得不深入，因為在他眼里那是一些低級錯誤。我當時給他的回復(fù)是，人不就是通過“試錯”長大的么？現(xiàn)在想想自己的回答實在是可笑。

我已經(jīng)是孩子媽媽了，卻還想通過這種成本極高的方式去成長。回想那幾次“試錯”的經(jīng)歷，我的確收獲到了一些東西，但是與收獲相比，我付出的成本真的是太大了，而且?guī)缀鯎p失掉我長期積累起來的所有成績。

如果那個時候思考一下，動動腦子，那些“試錯”經(jīng)歷完全不必發(fā)生。所以，對于“試錯”，我現(xiàn)在懷有一顆敬畏之心。它與我們所處的年齡有關(guān)，年紀小的時候，就是一個“試錯”的大好年紀。

通過這些“試錯”經(jīng)歷才能確保我們在以后的日子里珍視錯誤并從中學(xué)習(xí)，更體會到思考的力量。