? ? ? 遇見互加，遇見蔡蔡老師，我的生活變的更加美好，更加充實(shí)，更加豐富。
? ? ? 親子教育在當(dāng)今的世界越來越重要。一位英國(guó)作家說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”因此我認(rèn)為孩子們的好習(xí)慣應(yīng)該從小抓起。
? ? ? ? 通過學(xué)習(xí)蔡蔡老師的課，我受益頗多。
1.愛孩子先要懂孩子
? ? ? 愛孩子先要懂孩子，簡(jiǎn)單的道理，實(shí)踐起來也不易。我是一名教師，也是一位媽媽。我的寶寶一周十個(gè)月。我是一個(gè)靦腆的媽媽，正因?yàn)檫@樣的性格，我希望我的寶寶培養(yǎng)成開朗的性格。我會(huì)每天鼓勵(lì)他，他每次自己完成一件事，我就夸他“你真棒”。聽了互加的課，教寶寶唱《寫給媽媽的歌》，我的寶寶每天會(huì)夸我“媽媽，你很漂亮”。我感覺為我的小寶貝驕傲，他如此強(qiáng)的語言表達(dá)能力我始料不及。今天我第一次嘗試勇敢的表達(dá)自己的愛，對(duì)他說“我愛你”，并教他“我愛媽媽”。未來還有很多的路要走，我和我的寶寶要一起共同成長(zhǎng)，他教會(huì)我如何成為媽媽，我教會(huì)他如何的為人，希望我寶寶健康成長(zhǎng)。
2.讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
? ? ? 任何人都是不完美的，更何況孩子。每個(gè)孩子都是一個(gè)不完美的，我們要學(xué)會(huì)善待孩子的錯(cuò)誤，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)到一些方法。記得有時(shí)候，我經(jīng)常對(duì)我的孩子犯的錯(cuò)誤，而大聲說他，而我的寶寶卻永遠(yuǎn)不會(huì)記住他的媽媽吼他，只會(huì)用他學(xué)會(huì)到的語言逗我，親我，我就非常后悔！是??！他還是一個(gè)孩子，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都不應(yīng)該用一個(gè)大人的方式教育他，我們應(yīng)該看清楚孩子錯(cuò)誤背后的行為方式，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用溫和的方式讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，無論是我的孩子還是我的學(xué)生，我都要鼓勵(lì)孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并引導(dǎo)他改正錯(cuò)誤。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)主動(dòng)對(duì)孩子說，“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了?！蔽业暮⒆涌偸呛苌屏嫉卦徫摇！皼]關(guān)系”很簡(jiǎn)單的話語，希望我們每一個(gè)人都要從內(nèi)心對(duì)自己的孩子以及其他人說一聲。
3.賦予孩子力量的溝通方式
? ? ? 面對(duì)孩子的任性，我們?cè)鯓硬拍茏龅胶秃⒆拥挠行贤?？有位老師這樣總結(jié)到：
第一 溝通的時(shí)機(jī)。
? ? ? 首先要選擇孩子想要向父母敞開心扉時(shí)，如孩子在取得成功，高興的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)與他們分享;在孩子遇到挫折，受到傷害時(shí)，要主動(dòng)愛撫、關(guān)心;當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，家長(zhǎng)要告訴自己，人的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷，甚至需要?jiǎng)?chuàng)傷......其次，要管理好自己的情緒。當(dāng)孩子出現(xiàn)了令家長(zhǎng)不滿意的行為時(shí)，家長(zhǎng)很容易情緒失控而發(fā)怒，經(jīng)常出現(xiàn)過激的言行，事后又后悔自己的不理智給孩子的身心造成的傷害。更有甚者把工作中的壓力與家庭矛盾的不快，通過“教育”孩子得以宣泄。家長(zhǎng)通過“教育”孩子獲益了，孩子又得到什么呢?家長(zhǎng)與孩子溝通，切記要選擇理智處理好自己的情緒后。
第二， 溝通的內(nèi)容
? ? ? 以孩子要溝通的內(nèi)容為中心，家長(zhǎng)要把自己的觀點(diǎn)、理念隱藏其后。應(yīng)該和孩子談?wù)剬W(xué)校的奇聞?shì)W事，電影、電視的動(dòng)人情節(jié)，時(shí)尚音樂的感人之處，盡量使孩子在學(xué)習(xí)之余處于休閑的狀態(tài)，使他們的身心盡可能地放松。切忌反復(fù)講訴功課等學(xué)習(xí)方面之事。另外，在與孩子交流觀點(diǎn)時(shí)，可以用商量的口吻表明自己的觀點(diǎn)。不要專注于判斷是非對(duì)錯(cuò)，或與孩子互相怪罪。當(dāng)孩子被尊重時(shí)，他的內(nèi)心是溫暖的、安全的、放松的，這能夠很好地拉近心理距離。家長(zhǎng)所要表達(dá)的態(tài)度、觀點(diǎn)，孩子也才能思考、接受。
第三， 溝通的技巧 首先學(xué)會(huì)傾聽
? ? ? 有效的溝通應(yīng)該是信息的相互交流，家長(zhǎng)的“暢所欲言”，實(shí)際上是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴，發(fā)展下去就會(huì)演變成常見的錯(cuò)誤——說教。孩子也有渴望交流的愿望，也希望自己的話被好好地傾聽。孩子跟家長(zhǎng)說話時(shí)，家長(zhǎng)盡可能放下手中的事，全神貫注聽孩子講訴。孩子就能感受到被尊重和鼓勵(lì)，會(huì)很愿意說出自己的內(nèi)心感受。這非常有利于家長(zhǎng)了解孩子，幫助孩子健康成長(zhǎng)。其次，恰當(dāng)運(yùn)用一點(diǎn)非言語交流技術(shù)。溝通除了通過言語，還可以借助動(dòng)作、表情和姿態(tài)等非言語形式。心理學(xué)研究表明，在擁抱中，人可以得到安全感和信任感，是一種全身心的休息。較早的情緒可以由此緩解和平息。人在情緒、心理穩(wěn)定時(shí)是最理智的。還有耳語，耳語比正常的音量表達(dá)更加令人信服，更容易打動(dòng)人。因?yàn)閮H耳語的姿態(tài)而言，就已經(jīng)表明兩人之間的一種特殊的親密關(guān)系了。如當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，拍拍他的頭，再把手輕輕放在他的肩膀上，注視他的眼睛，說：“不管發(fā)生什么，我們都會(huì)在你身邊支持你的。你知道你對(duì)我們是多么重要嗎?我們知道你能行的?！笨雌饋聿唤?jīng)意的動(dòng)作，簡(jiǎn)單的話語，會(huì)給孩子送去溫暖，送去力量。
4.成人需要一把解鎖孩子內(nèi)心的鑰匙
? ? ? 聽了蔡蔡老師課，我認(rèn)識(shí)到：不要再命令孩子“你去寫作業(yè)，你去把電視關(guān)了”，而是與孩子一起商量，讓孩子做決定，培養(yǎng)孩子的自主性，我認(rèn)為會(huì)對(duì)他以后的行為方式產(chǎn)生重要的影響。我既是一位媽媽，又是一位老師，我認(rèn)為讓孩子自己下決定，更能讓孩子得到認(rèn)同，自主去做某件事。我的寶寶還不到兩周，面對(duì)這么小的孩子，我與他感覺是朋友的關(guān)系，我總會(huì)與這個(gè)小大人商量一些事，讓他說出自己的想法，我認(rèn)為這個(gè)會(huì)培養(yǎng)他自己將來獨(dú)立思考的思維方式，成為一個(gè)小男子漢。
