【5月4日口吐蓮花練習(xí)第四天】

[機(jī)智]練習(xí)目標(biāo)：

1、不是朗誦朗讀，而是捕捉孩子品質(zhì)，給予孩子生命底層的能量；

2、有條件的伙伴一定一定去對(duì)照特訓(xùn)營(yíng)第一課的回放反復(fù)感知背后的原理；

場(chǎng)景：

孩子：媽媽，我聰明嗎？

媽媽用搞笑輕松的狀態(tài)回應(yīng)：

1、哦！天吶！我居然把這事兒給忘了！天吶，我沒(méi)有告訴你：你很聰明！噢噢噢噢，不可以不可以不可以~

2、孩子，媽媽今天要認(rèn)認(rèn)真真地告訴你：你是聰明的！為什么你是聰明的呢？我舉個(gè)例子噢：（一定講一件孩子的事情，讓你經(jīng)驗(yàn)到孩子很聰明，不要跳過(guò)噢~練習(xí)夸獎(jiǎng)帶著案例，用具體的事情來(lái)說(shuō)明，也就是表?yè)P(yáng)的時(shí)候越細(xì)節(jié)越具體越好~）

3、真的，你確實(shí)很聰明，那件事情讓媽媽經(jīng)驗(yàn)到啊，XXX（孩子的名字）是一個(gè)聰明的小伙子~

4、XXX（孩子的名字），我可以拉著你的手嗎？你知道嗎，XXX（孩子的名字），你聰明啊確實(shí)是很聰明的，同時(shí)，媽媽也要告訴你，你特別打動(dòng)我的，不僅是你的聰明，還有你的善良！

5、（又用具體事例，可以是自己的，但是先模仿老師的語(yǔ)言語(yǔ)氣）你知道嗎？那天在課堂上，有一個(gè)小朋友用唾沫吐你，當(dāng)然那個(gè)時(shí)候你也有一些行為傷害到他，那個(gè)時(shí)候媽媽就讓你去道歉，那時(shí)候你可委屈了你知道嗎，可悲傷了，甚至是憤怒，你覺(jué)得是他吐的你，憑啥要你先道歉對(duì)不對(duì)？那個(gè)時(shí)候你就很悲傷，很生氣地說(shuō)：我不同意！但是沒(méi)有一會(huì)兒啊，就一會(huì)兒時(shí)間，你說(shuō)告訴我說(shuō)媽媽想好了，我已經(jīng)決定給他道歉了。

6、我就覺(jué)得在這種委屈的情況下，你還能夠快速地調(diào)整好自己，愿意給他人道歉，我覺(jué)得很了不起！同時(shí)在你道歉的時(shí)候，你特別的真誠(chéng)，特別的柔軟，讓我感覺(jué)到了你的善良。所以那個(gè)時(shí)候啊你特別打動(dòng)我。

7、所以XXX（孩子的名字），你問(wèn)我你聰明嗎？媽媽要告訴你，你不僅聰明呀，還很善良，而且媽媽也很看重你的善良，謝謝你喲，我可以擁抱你一下嗎？謝謝，愛(ài)你喲~

[愛(ài)心]【溫馨提醒】[愛(ài)心]

以上段落老師的示范，在本期特訓(xùn)營(yíng)第一課大約2小時(shí)左右的位置開(kāi)始示范。

邀請(qǐng)大家一定反復(fù)多次回看~！重點(diǎn)關(guān)注老師的表情，眼神和語(yǔ)氣~！

[愛(ài)心]想真正意義上讓自己的語(yǔ)言乃至說(shuō)話的感覺(jué)、氣場(chǎng)發(fā)生全面的變化，一張口就能錨定孩子優(yōu)秀的品質(zhì)滋養(yǎng)生命力，沒(méi)有捷徑，唯有刻意練習(xí)[合十][合十][合十]

[語(yǔ)音]