我由于工作的需要，我和同事都會長期駐扎在學(xué)校，以初中為主，所以平時(shí)接觸的最多的是學(xué)生，老師，家長。

今天跟同事聊天，有位學(xué)生購買了我們公司的產(chǎn)（價(jià)格是2500元），家長覺得太貴了，希望能退款。家長告訴同事說還等著這退回來的2500元買回家的車票。退款我們這邊也需要走流程，需要家長提供基本信息，就是家長的姓名和銀行卡號，結(jié)果家長說不會寫自己的名字，也沒有銀行卡，這件事情深深的觸動了我。

另外我了解到由于當(dāng)?shù)匾恍〔糠旨议L是開廠的，大部分家長都是在廠里上班的工人和農(nóng)民，導(dǎo)致貧富差距特別大。

大部分家長文化水平都不高，我覺得比物質(zhì)上的貧窮相比，思想上的貧瘠更容易摧毀一個(gè)人。

學(xué)校老師問學(xué)生暑假回家都干了什么事，學(xué)生說回家去修車，一個(gè)月能掙2000塊錢呢，老師聽后只能說是挺多的！

這個(gè)時(shí)候我才意識到知識給人帶來的影響是如此的巨大！

如果這些家庭并不富裕的學(xué)生不能持續(xù)的接受教育，中途輟學(xué)可能也會走他父母的老路，也可以預(yù)見這些學(xué)生將來也有了孩子，他們?nèi)绻桓淖冏约簩τ诮邮芙逃@得知識的看法，他們的孩子估計(jì)也會在社會底層辛苦恣睢的生活。

這讓我想到了“稀缺”這個(gè)詞，由于貧窮導(dǎo)致窮人沒有受到良好的教育，也就沒有很強(qiáng)的獲取財(cái)富的能力，再加上由于生活所迫他們沒有時(shí)間與精力作長遠(yuǎn)打算，只能想著今天和明天該如何度過，一直處在滿足基本生活所需的地步，終日辛苦的勞作。