? ? ? ? 本學(xué)期的教學(xué)工作馬上接近尾聲，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作也要結(jié)束了，回想自己一學(xué)期以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總結(jié)如下：

? ? ? ? 課堂是學(xué)生獲取知識(shí)和鍛煉能力的主陣地。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)方面下功夫，為了上好每一節(jié)課，提前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，有吃不透的地方就向辦公室的其他幾位老師請(qǐng)教，特別是程老師經(jīng)驗(yàn)豐富，幫助我很多。并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，小組合作，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。

? ? ? 注重對(duì)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)。由于班級(jí)孩子的計(jì)算能力不強(qiáng)，我就利用每天上午課間的時(shí)間，自己出或者小組長(zhǎng)出題寫(xiě)到黑板上，當(dāng)天的題目當(dāng)天完成，第二天上課開(kāi)始先評(píng)價(jià)反饋，做錯(cuò)的更正并再做一道類似的題目，一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，孩子們的計(jì)算能力確實(shí)有了一定的提高。不僅計(jì)算能力提高了，在這個(gè)過(guò)程中孩子們也變得認(rèn)真仔細(xì)起來(lái)！

? ? ? ? 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)。針對(duì)這種情況，我重點(diǎn)抓好學(xué)生的思想教育，并對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，利用課余時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課。另外還給他們專門(mén)配了班級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)生作為他們的小老師，一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)階段我還專門(mén)成立了6個(gè)人的學(xué)習(xí)小組，每天從課本上給他們?nèi)椎李}目來(lái)做，做完了我來(lái)檢查，由于題目都比較簡(jiǎn)單，慢慢的他們的臉上有了自信，現(xiàn)在考試也從原來(lái)的及格邊緣達(dá)到良好，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)的信心。

? ? ? 最重要的一件事應(yīng)當(dāng)是加入了明霞工作室，感謝梁校長(zhǎng)和孫老師給我這次機(jī)會(huì)，成為了明霞工作室的一員。聽(tīng)了孫老師報(bào)告后，突然覺(jué)得自己知識(shí)是那么的匱乏，想到自己以后怎么才能給自己的孩子樹(shù)立榜樣，抱著這樣的心態(tài)加入了工作室，孫老師提出的要求是每天讀書(shū)，每天寫(xiě)隨筆，一開(kāi)始確實(shí)是強(qiáng)迫自己，我要按照孫老師的要求去做，另外看到其他老師們每天都堅(jiān)持的那么好，我就告訴自己不能掉隊(duì)。就這樣讀了《56號(hào)教室的奇跡》、《捕捉兒童敏感期》兩本書(shū)，還零零散散一些文章。在簡(jiǎn)書(shū)上發(fā)表了二十多篇自己的反思和收獲。當(dāng)然都是記流水賬的形式寫(xiě)的沒(méi)有詩(shī)意，也沒(méi)有多少文采，跟別的老師們相比還是相差甚遠(yuǎn)，這更會(huì)成為我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，期待自己也可以變得如此優(yōu)秀。

? ? ? ? 本學(xué)期即將結(jié)束，雖然我在教育教學(xué)方面進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就像是去爬山，而我才只是走到了山腳下而已。在今后的教學(xué)工作中，我仍要不斷學(xué)習(xí)，與書(shū)為伴，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

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