【燃夢行動.閱讀】

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我在堅持“燃夢行動”！

【信念】目標雖遠，持行必至。

? ? ? 持之以恒，久必芬芳

【目標】三年讀完100本書

【打卡】第115天20200702

【書目1】《教師如何做研究》

【作者】鄭金洲

【版次】華東師范大學出版社，2018年3月第二版

【頁數】共198頁

【進度】72-81頁

【用時】16分鐘

【感悟】我今天讀了鄭金洲主編的《教師如何做研究》第四章 從計劃到反思 ：研究的基本程序 2.行動 按照研究計劃采取行動，至少為問題牽著鼻子走解決提供了基本保證。但是合理的行動，不是預先設定或者不容變更的。教師教育研究活動中的行動是開放的，常常利用行動隨機出現的各種資源，對行動過程作出調整。3.觀察 在研究實踐中，究竟采取哪種類型的觀察，必須試教師的觀察能力和具體的教育情景而定。4.反思 反思是在行動和觀察之后作出的，它既是行動研究第一個循環(huán)的結束，也意味著新的行動研究循環(huán)的開始。反思的基本要求是：1）以研究問題為基點；2）以研究計劃為參照；3）以教師行動為對象；以改進實踐為歸宿?？傊此?，既是研究的一個過程的結束，同時又是一個新的過程的開始實行，正是這種從反思到問題到計劃制定到采取行動到觀察再到反思的螺旋式上升中，教師的專業(yè)化程度在提升著，實踐質量在提升著。