受本次新冠病毒影響，我校于高一年級(jí)于2020年2月10開始了線上教學(xué)，為調(diào)查學(xué)生線上學(xué)習(xí)效果，本人編制了一份調(diào)查問卷，對(duì)高一學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，其目的一是診斷當(dāng)前線上教學(xué)的學(xué)習(xí)效果，二是為當(dāng)前的線上教學(xué)提出一些建議，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下。

一、調(diào)查問卷的問題設(shè)置情況

本次調(diào)查問卷共設(shè)置19個(gè)問題，主要分為三類問題。一是對(duì)疫情影響下學(xué)生線上學(xué)習(xí)的基本情況如是否參與了線上學(xué)習(xí)、線上學(xué)習(xí)的使用設(shè)備、教師借助的線上教學(xué)平臺(tái)等情況進(jìn)行調(diào)查。二是對(duì)現(xiàn)有模式下的學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果以及與在校學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行對(duì)比等調(diào)查。三是對(duì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)校安排的課程有什么建議進(jìn)行調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間、途徑及問卷回收情況

本次調(diào)查于2020年2月18日至20日實(shí)施。因?yàn)榉酪叩奶厥馇闆r，采用線上方式，即借助“問卷星”網(wǎng)站，進(jìn)行線上問卷調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為我校高一年級(jí)學(xué)生，考慮到學(xué)生的情況，為保證數(shù)據(jù)的有效性和真實(shí)情，本次調(diào)查采用非實(shí)名制，也不填寫所在班級(jí)。止20日晚8點(diǎn)共收到131份有效調(diào)查反饋，全年級(jí)總?cè)藬?shù)為670人，占比為19.55%。

三、調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（后附）

四、結(jié)論分析及建議

（一）、疫情影響下學(xué)生在線學(xué)習(xí)的基本情況

1、全體學(xué)生參加了線上學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示參加了學(xué)校組織的線上學(xué)習(xí)的人數(shù)占總調(diào)查人數(shù)的100%。

2、學(xué)生在線學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)工具以手機(jī)為主，占比為90.84%。其次是電腦，占比37.4%?？紤]到學(xué)生在線學(xué)習(xí)工具的不唯一，本題為多選題，從調(diào)查結(jié)果來看絕大部分學(xué)生在大多數(shù)情況下使用的是手機(jī)，手機(jī)屏幕較小，這對(duì)在線教學(xué)的教師的提示就是制作幻燈片時(shí)，盡量字號(hào)大一些，不要在一張幻燈片上放太多的內(nèi)容。

3、學(xué)生在線學(xué)習(xí)的途徑主要是通過釘釘平臺(tái)看線上直播，通過教育廳所錄制的空中課堂來學(xué)習(xí)的占7.63%，還有學(xué)生通過學(xué)校提供的微課即“愛預(yù)習(xí)”來學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生在線學(xué)習(xí)的時(shí)間較長，數(shù)據(jù)顯示有93.13%的學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)常在3至5小時(shí)及以上，其中有49.62%的學(xué)生超過了5個(gè)小時(shí)。從高一年級(jí)安排的課表來看，每天共有6節(jié)線上課，時(shí)長為280分鐘。如果這六節(jié)課全部采用線上直播的方式，加上教師布置的作業(yè)也在電子版為主，學(xué)生盯著電子屏幕的時(shí)間絕對(duì)超過了5個(gè)小時(shí)。

（二）、現(xiàn)有模式下的學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果

1、學(xué)生在線上學(xué)習(xí)的過程中遇到的主要問題為網(wǎng)絡(luò)不流暢，占80.92%。其次學(xué)生反映線上學(xué)習(xí)對(duì)視力影響較大，表現(xiàn)為時(shí)間長眼睛疼，還有線上學(xué)習(xí)的最大弊端即遇到不清楚的，與同學(xué)老師不能及時(shí)有效溝通。

2、學(xué)生反饋線上學(xué)習(xí)的效果不及在校學(xué)習(xí)的效果。被調(diào)查人中認(rèn)為在線學(xué)習(xí)效果好的占8.4%，認(rèn)為在校學(xué)習(xí)效果好的占58.78%，認(rèn)為兩者的效果差不多的占32.82%。

3、通過對(duì)認(rèn)為在線學(xué)習(xí)效果好的8.4%的群體調(diào)查，認(rèn)為在線學(xué)習(xí)好的原因中，聽得更清楚占81.82%，看得更清楚 占63.64%，在其它原因中有同81.82%的同學(xué)認(rèn)為可以通過回放反復(fù)看，這也是在校學(xué)習(xí)時(shí)所不能做到的。這就給我們一些啟示，正常開學(xué)以后，對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)可以采用錄制的方式，幫助學(xué)生理解。

4、通過對(duì)認(rèn)為在校學(xué)習(xí)效果好的58.78%的群體調(diào)查，認(rèn)為在校學(xué)習(xí)氛圍好的占72 93.51%，認(rèn)為可以隨時(shí)提問 的占53.25%，認(rèn)為課堂上有人監(jiān)督的占61.04%，同時(shí)學(xué)生在其它中回答還有在校學(xué)習(xí)效率高、師生有思想交流等原因。

5、從作業(yè)量的情況來看，有70.23%的同學(xué)認(rèn)為兩種學(xué)習(xí)方式下老師布置的作業(yè)量沒有變化，從完成的情況來看認(rèn)為現(xiàn)階段完成的情況較好的占16.79%，認(rèn)為在校期間完成作業(yè)的情況好的占32.82%，認(rèn)為沒有變化都完成的很認(rèn)真的占50.38%。我想從這個(gè)結(jié)果中我們要去考慮，為什么現(xiàn)在寫作業(yè)的時(shí)間比在校學(xué)習(xí)時(shí)寫作業(yè)的時(shí)間多，但有32.82%的學(xué)生卻認(rèn)為在校期間完成作業(yè)的情況好，從日常交流來看，學(xué)生習(xí)普遍反映了現(xiàn)階段完成作業(yè)的效率不高。

（三）、學(xué)生對(duì)現(xiàn)在學(xué)校安排的課程的建議

1、以40分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間來安排線上學(xué)習(xí)課程表。我們現(xiàn)在的課程表，將一節(jié)課的時(shí)間安排為50分鐘，但從調(diào)查情況來看有39.69%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該將一節(jié)課的時(shí)長安排為30-40鐘，有51.15%的學(xué)生認(rèn)為這一時(shí)長應(yīng)為40-50分鐘，而且學(xué)生認(rèn)為自己一節(jié)課的專注力能保持20-30分鐘的占26.72%，能保持30-40分鐘的占50.38%，只有14.5%的學(xué)生認(rèn)為自己可以保證40-50分鐘。

2、做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，從調(diào)查情況來看，學(xué)生認(rèn)為影響自己線上學(xué)習(xí)的主要原因是網(wǎng)絡(luò)不順暢占73.28%，但這是一客觀原因，無法改變。其次是認(rèn)為自控力不強(qiáng)占56.49%，這就要求老師要給予適當(dāng)?shù)?、適時(shí)的線上學(xué)法指導(dǎo)，比如學(xué)習(xí)空間的選擇、線上學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備。同時(shí)要給學(xué)生家長做好工作，從調(diào)查情況來看有74.8%的學(xué)生，家長全都在家，這就要利用好家長來監(jiān)督學(xué)生。

3、等正式開學(xué)后要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出，有62.6%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)安排與在校期間的學(xué)習(xí)安排多了自主學(xué)習(xí)時(shí)間，這是他們最大的感受，這可以讓他們能有更多的時(shí)間充分吸收和消化，還可以做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。

4、線上學(xué)習(xí)期間課程安排可以多樣化。在“如果在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)中加入相關(guān)的課程，你認(rèn)為應(yīng)該是？”這一問題中，有52.67%的學(xué)生選擇健身指導(dǎo)，有41.98%的學(xué)生選擇疫情防護(hù)相關(guān)知識(shí)，有47.33%的學(xué)生選擇心理疏導(dǎo)，有28.24%的學(xué)生選擇班會(huì)課，還有學(xué)生建議加入興趣類課程或是專題輔導(dǎo)課等。