孩子成長教育：不可忽視之見
? ? ? 正值兩會提案之際，我們每年都看到有代表就教育向人代會提議各種議案，其中很醒目的關(guān)鍵詞就是減負。提到減負，我今天看到一篇公眾文由減負而想到的，文中作者想必也是憂國憂民而不在其位之士，言中痛心疾首字字珠璣，不可謂不深思熟慮。他提出減負是寒門學(xué)子最大的災(zāi)難，因為減負后的寒門學(xué)子就如脫疆的野馬，任其發(fā)展，是龍是鳳，皆靠自我造化，而權(quán)貴和豪門家庭的孩子會利用減負后的時間讓自己的孩子全方面的接受更加寬泛的教育和培訓(xùn)。這樣造成的結(jié)果就是，寒門子弟永遠只能為權(quán)貴及豪門后代打工，也永遠跳不出自己的階層圈子。作者觀點不無道理，經(jīng)過人生大半征程過來的人，對教育和讀書對整個人生的重要意義應(yīng)該越發(fā)的理解和明白。
? ? ? 我是一個曾經(jīng)撫養(yǎng)并教育過孩子成長的人，對如何教好并育好孩子自認有一點點淺見。
? ? ? 我們生于七十年代，在那個農(nóng)村孩子一心只想跳出農(nóng)門的年代，無數(shù)農(nóng)村孩子通過讀書這條道路，走上了自己理想的人生道路。
? ? ? 我從小是一個喜歡讀書的人，也是一個讀書用心的人，我眼觀四鄰，發(fā)現(xiàn)象我這樣從小就喜歡讀書的人真的并不多，絕大多數(shù)的孩子，要遵從他們天性的話，那就真的只有一個字：耍。
? ? ? 對我自己的孩子，由于我侄子們的成長教訓(xùn)帶給我的是，堅決不能讓孩子染上打游戲的習慣。我們在這方面對孩子管教挺嚴，真的是循循善誘，曉之以理，動之以情的給孩子講游戲的壞處和不可抵擋之惡。目的倒是達到了，孩子基本上沒怎么玩游戲，卻并不能從根本上解決他的心癮，孩子最后選擇了計算機這個專業(yè)，對他來說，似乎游戲還成了他的痛。他說我們應(yīng)該早一點發(fā)掘他的興趣愛好，更不該扼殺他的游戲天賦，如果我們讓他從小就接觸這個東東的話，那些編程之類的他小時候就可以學(xué)會了。
? ? ? 從孩子的這番話確實值得家長們深思，我后來才猛地醒悟，是因為家長的無知或境界格局阻礙了孩子的興趣發(fā)展方向。為什么這么說呢，因為我的偏見只看到侄子們玩游戲而荒疏學(xué)業(yè)，導(dǎo)致讀書成績不好。而沒有看到游戲，業(yè)已成為一個新興的巨大的產(chǎn)業(yè)而終將立于世界。這樣巨大的產(chǎn)業(yè)自然會凝聚大量的人流。如果孩子恰恰喜歡，為什么不在他有興趣的時候引導(dǎo)他看這方面的書籍或?qū)W習呢？把他的興趣和學(xué)習有機地結(jié)合下來，應(yīng)該并不是一件很難的事。但是對于我們來說，當時我們的認識僅僅局限于怕游戲把他的學(xué)業(yè)耽誤這一個方面。這不能不說，也算是家長的一個錯誤。而這個錯誤，我要通過孩子進入大學(xué)后才認識到，不能不說是非常可惜。
? ? ? 觀察孩子的愛好，掌握孩子的性格特征，針對性的為孩子制定課外培訓(xùn)和閱讀指導(dǎo)，是參與孩子成長過程中最重要的人生體驗。
? ? ? 我們對社會的認識水平，始終繞不過的是我們自己的經(jīng)歷和接受到的教育水平，而時代的發(fā)展往往超過我們自身的接觸面，加上受制于我們所處的地域位置等圈定了我們的境界層次，使我們對下一代的教育有可能陷于某些誤解。
? ? ? 一個簡單的事例可以說明一切，比如，對孩子學(xué)業(yè)上的鼓勵是否可采用物質(zhì)獎勵等手段。按照我們的認識水平，是肯定不贊成的，覺得給予一個孩子從小就樹立金錢至上的觀念是有害而無益的。這樣的孩子長大后會把物質(zhì)利益當作第一目標。反而會因這樣的金錢觀制約并影響他未來的發(fā)展。事情果真是這樣的嗎？其實并不然，按照哲學(xué)觀點，任何事物都有其兩面性，同一事物以不同的角度看待會產(chǎn)生完全不一樣的結(jié)果。
? ? ? 首先，金錢物質(zhì)觀在我們生活中是無可避免的一切，我們所有人的衣食住行玩，都脫離不了金錢的支撐，既然金錢在我們生活中是如此的重要，家長就不必隱晦金錢在生活中給予孩子正面的教育意義。反而我們就應(yīng)該在生活中從小教會孩子如何通過自己的勞動或努力實現(xiàn)自己的夢想或愿望，甚至鼓勵他通過超額的付出獲取更大的報酬。比如，從事有私營或企業(yè)的產(chǎn)業(yè)主們可為孩子提供必要的實習機會，讓孩子在假期假日期間安排必要的勞動實習機會，及早感受到勞動者在社會創(chuàng)造中的快樂和角色認知。沒有私業(yè)的普通雙薪家庭可鼓勵孩子通過學(xué)業(yè)上的競爭達到自己的理想愿望。等等這些措施，可以讓孩子從小就感受到付出與回報之間的正比例關(guān)系。以有效的給予讓孩子體會到這層關(guān)系的重要性。
? ? ? 實實在在的獲得感是催發(fā)人性積極向上的動力源
? ? ? 減負一詞從何說起，我想問一問代表們所說的減負究竟是想減什么負，現(xiàn)在的孩子上課時間太多了嗎？還是書包越來越重了？如果把上課時間減少下來，讓孩子們回到家玩嗎？玩什么？玩游戲？辦家家？如果把書包重量減下來，那讓孩子們讀什么書？還回到當年只有語文數(shù)學(xué)政治書嗎？
? ? ? 真正有遠見的代表斷不會如此單純或主觀，我想提議內(nèi)容應(yīng)根據(jù)當前課外培訓(xùn)熱火朝天的境象而提出具有完全可操作性的減負方案。真正的減負是以素質(zhì)教育為啟點的全方位的教、育、培、管相結(jié)合的綜合教學(xué)方案。
? ? ? 孩子進入小學(xué)和未入學(xué)前應(yīng)該接受怎樣的文化？這是所有家長應(yīng)該深思的問題。看起很簡單，實則思想極深。我們許多家長認為孩子的天性就應(yīng)該玩，看起來很對，但是如果你的孩子一直就讓他玩？未來他的道路會如何？也許不用我說，你用你僅有的常識都可以預(yù)見。
? ? ? 我通過教育孩子并跨入空巢家庭后，才開始認識到，其實孩童時代的寬領(lǐng)域的學(xué)習技藝也許是，為了步入退休后有一個可供自己休閑娛樂打發(fā)時間的最好技藝，這個時候才會明白啥叫高瞻遠矚和目光長遠。
? ? ? 傳統(tǒng)許多文化都必須從小開始打下堅實的基礎(chǔ)，比如，舞蹈、繪畫、琴棋、音樂等可以自我修養(yǎng)的藝術(shù)，既能以此為業(yè)安身立命，又可以修身養(yǎng)性自娛自樂。當一個孩子每天的生活和時間被學(xué)習和高尚的技藝愛好所充斥的時候，他幾乎沒有機會接觸到其他對他無益的社會惡習。
? ? ? 讓每一個孩子都有機會公平地接受到課外的興趣愛好培訓(xùn)，或許才正該是人大代表議員提出的最正確的議案。
? ? ? 從一些來自國外教育資料了解，我們可以從中學(xué)到許多對孩子成長極好的理念和方法。中國的基礎(chǔ)教育無庸置疑，目前來說，在全世界都是數(shù)一數(shù)二的。我們目前不缺好的教師，也不缺可愛好學(xué)的孩子，我們?nèi)鄙僖环N方向，如何讓我們的孩子在學(xué)習中不斷成長，在教學(xué)中不知不覺接受到一個成長中的孩子應(yīng)該掌握到的知識和領(lǐng)悟。這才是基礎(chǔ)教育的根本思路。
? ? ? 孩子的興趣愛好雖然各不相同，但傳統(tǒng)文化總都該給孩子們傳授一些吧，比如琴棋書畫、廚木機電等生活中司空見慣的職業(yè)技術(shù)。是可以從小就讓孩子認識的，現(xiàn)在提出的工匠精神，如果不從娃娃時代抓起，精神二字從何而來？
? ? ? 我要說的，把孩子減負下來的時間，就應(yīng)該思索用傳統(tǒng)文化的思想和技藝充實起孩子們的業(yè)余。如果僅僅是放流，任由每個孩子的家庭自由發(fā)揮孩子們的空間，看起來是正確的一件事，卻并不利于整個民族的發(fā)展。我們所要做的，恰恰是讓每一個家庭的孩子都受到傳統(tǒng)文化和技藝的普及教育和培訓(xùn)，而每一個孩子能學(xué)到多少，并對他們以后的成長得到多大的幫助，并不是目前教育者憂慮的，時代的發(fā)展和變化之快不因人和事而停滯不前，但每個孩子接受到最普遍的傳統(tǒng)文化技藝培訓(xùn)，對他未來的成長生活是一定會起到積極的作用，這一點，是無庸置疑的。
