【作文原題再現(xiàn)】
19.閱讀下面文字，按要求作文。(55分)
? ? ? 有一個(gè)地方,那兒,充滿了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫馨,寫(xiě)滿了友誼、感動(dòng)和期盼。那兒有失落和淚水，也有鮮花和掌聲。那兒，我們遇見(jiàn)了美好，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌。那兒留下了你怎樣的故事帶給你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)以“那兒，? ”為題,寫(xiě)一篇文章。[提示與要求]
? ? ? (1)把題目補(bǔ)充完整
? ? ? (2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。
? ? ? (3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
【考生反映】
這次語(yǔ)文模擬考試，學(xué)生從考場(chǎng)出來(lái)，見(jiàn)了我，第一句話無(wú)一例外地都是：“老師，這次作文好難呀，沒(méi)給可選詞語(yǔ)，都把我弄懵了，不知道寫(xiě)啥了?！?/p>
唉！我就知道，這幫孩子真是學(xué)傻了喲！近幾次考試，作文題目也是半命題作文，但都是給出四個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生任選其一補(bǔ)充題目。
這次，也是半命題作文，但是，沒(méi)有給出備選詞語(yǔ)，而是讓學(xué)生自由填寫(xiě)。這下，學(xué)生傻了，怎么沒(méi)給出備選詞語(yǔ)呢？被條條框框束縛習(xí)慣了的他們，現(xiàn)在突然把他們放到廣闊的天地里，本來(lái)應(yīng)該是“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的時(shí)候，他們竟然無(wú)所適從了。
確實(shí)，安徽中考的半命題作文“四選一”的樣式，嚴(yán)格束縛了學(xué)生的思維，讓他們不敢越雷池半步，現(xiàn)在給了他們自由馳騁的空間，反而不知如何是好了。
我記得上次有位簡(jiǎn)友說(shuō)，你們安徽作文考題出分太霸道了，怎么能“四選一”呢？現(xiàn)在看來(lái)，確實(shí)不能如此霸道，否則，學(xué)生都學(xué)傻了呢？
【審題指導(dǎo)】
這次作文考試，按理說(shuō)，不難，反而給了學(xué)生自由馳騁的空間，可以有好多材料可選。
下面，筆者就談?wù)剬?duì)這個(gè)作文題目的看法：
首先，看題目中給出的一個(gè)非常關(guān)鍵的詞語(yǔ)――“那兒”?！澳莾骸毕薅诉@是“一個(gè)地方”，既可以是具體空間上的地方（社會(huì)、家庭、學(xué)校、老家等等），也可以是心靈上的一個(gè)地方（日記、獨(dú)處的時(shí)候等等），還可以指自己某個(gè)興趣愛(ài)好，比如說(shuō)舞蹈、書(shū)法、寫(xiě)作等等。
其次，讀懂題目中隱含的信息。題目中隱含了什么信息呢？再讀題目你能發(fā)現(xiàn)，題目限定了選取的材料不是現(xiàn)在，不是未來(lái)，只能是過(guò)去，也就是說(shuō)，這篇作文應(yīng)該是一篇回憶性的文章。
再次，這個(gè)作文題目也暗含了某種感情傾向。我們明顯看出，可以是對(duì)“那兒”的懷念與眷戀，可以是對(duì)“那兒”的贊美與謳歌，還可以是對(duì)“那兒”的感謝與感激。
那么，能不能寫(xiě)“那兒”的負(fù)面，個(gè)人覺(jué)得最好不要寫(xiě)負(fù)面，因?yàn)榈阶詈蟛缓檬瘴?，立意不好把握?/p>
還有，提醒考生們注意，當(dāng)一個(gè)作文題目讓你感覺(jué)到有難度的時(shí)候，一定要反復(fù)閱讀題目中給出的提示語(yǔ)，提示語(yǔ)可以幫你打開(kāi)寫(xiě)作的思路找到寫(xiě)作的材料。比如“有一個(gè)地方,那兒，充滿了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)和溫馨，寫(xiě)滿了友誼、感動(dòng)和期盼?！边@就提示你可以寫(xiě)急促里家人的關(guān)愛(ài)，可以寫(xiě)教室里同學(xué)的互助，可以寫(xiě)社會(huì)上不期而遇的溫暖。
【佳作展示】
? ? ? ? ? ? ? ? 那兒，桂花依舊飄香
? ? ? ? ? ? ? ? ? 吳老師弟子? 李夢(mèng)想
故事已經(jīng)老了，書(shū)角已經(jīng)破損，但，那兒的桂花依舊默默地綻放。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ――題記
中秋時(shí)節(jié)，我與母親回到老家。
天高云淡，走在故鄉(xiāng)的小路上思緒萬(wàn)千，“物是人非”的感覺(jué)在心頭縈繞，故鄉(xiāng)小路兩旁飄來(lái)一股股桂花的清香，在空氣中肆意漫延。我不禁在那棵桂花樹(shù)下駐足，記憶的帷幕慢慢拉開(kāi)了……
兒時(shí)的一切又復(fù)蘇了，我模模糊糊想起那個(gè)疼愛(ài)我的人——如沐春風(fēng)的笑容， 駝了背的影子，一塊塊桂花糕——我的姥姥，曾給予我莫大關(guān)懷的人。
小時(shí)候，我生活在姥姥家。那時(shí)候的她是一個(gè)神奇的魔術(shù)師。姥姥家有一個(gè) 大的院子，院子一角種著兩棵桂花樹(shù)。每到夏天，姥姥帶就會(huì)帶我在樹(shù)蔭下乘涼，手中 的蒲葵扇輕輕地扇動(dòng)，為我驅(qū)走夏日的酷暑與炎熱。
那時(shí)候，桂花樹(shù)葉如翡翠般點(diǎn)綴在枝頭，一簇一簇，混著清新的泥土味， 在微微的濕潤(rùn)的空氣中醞釀。蟬兒在樹(shù)上歡歌樂(lè)舞，我身子矮小，直勾勾的盯著樹(shù)枝上那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小生命。 姥姥用龜裂而蒼老的手教我捕蟬。
陽(yáng)光成桶成桶的往下倒，我和姥姥的背上馱著陽(yáng)光，在院子里笑著、鬧著，一派熱熱鬧鬧的景象。
時(shí)光輕輕悄悄地挪移，中秋節(jié)來(lái)了。
姥姥的院子也喧鬧了起來(lái)。能歌善舞 的鳥(niǎo)兒、五顏六色的菊花、壓水井里的股股清泉，無(wú)一不吸引著我好奇的目光。桂花如鍍上金邊一般，壓斜了枝頭。微風(fēng)掠過(guò)，隱隱約約傳來(lái)沁人心脾的香味。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App
我的頭上多了一個(gè)桂花花環(huán)，那是我第一次戴花環(huán)，是姥姥親手為我編的。 我輕輕撫摸著小腦袋瓜上的“寶貝” ，慢慢的踮起腳尖，忍不住在院子里手舞足蹈，又恐怕那“寶貝”般的金環(huán)摔壞了……
晚上，廚房里彌漫著桂花的清香――姥姥給我做桂花糕呢！“來(lái)嘍來(lái)嘍，小饞貓，桂花糕做好了， 可以吃了！”一聽(tīng)到這個(gè)，我迫不及待地跑過(guò)去，一把抓起來(lái)就往嘴里塞。姥姥一把就拉了過(guò)來(lái)，“小饞貓，可不能這么急，小心燙著，剛出鍋的呢！”
聽(tīng)了姥姥的嗔怪，我只好放慢了節(jié)奏。小心翼翼捧起那塊金黃色的美食，在手里打量著：黃黃的、軟軟的，糯糯的。輕輕地咬上一口，甜潤(rùn)軟糯，唇齒留香，忍不住嘴角上揚(yáng)。
幸福，清脆的落進(jìn)了橘汁，蕩開(kāi)了一層一層橘黃色的回憶……
后來(lái)，上小學(xué)了，我隨母親來(lái)到了城里，不得不與疼我愛(ài)我的姥姥分開(kāi)了。我走的那天，姥姥的眼睛紅紅的，但她卻笑著說(shuō)“到城里好好學(xué)，有出息了好孝敬姥姥。”
我流著淚，狠狠地點(diǎn)頭。
那年深秋，雨季來(lái)臨，老天耷拉著臉， 幾天也不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。 那是一個(gè)漆黑的晚上，我與母親在餐桌前吃飯，外面飄著淅淅瀝瀝的雨，敲打在枯黃的樹(shù)葉上。忽然，電話響了，是舅舅。電話剛一接通，就聽(tīng)到電話里傳來(lái)舅舅哽咽的聲音“姐，咱娘，咱娘，她，去了！……”
?。☆D時(shí)，我的心里咯噔一下，他是在說(shuō)姥姥嗎？不，不可能！不可能！今年，我還沒(méi)去吃桂花糕呢，我還沒(méi)來(lái)得及孝順?biāo)?，我……我?qiáng)忍著眼中的淚水，努力地咽下嘴里的飯。
那一晚，我躺在床上，把頭蒙在被子里，臉上全是淚……
此刻，我又瞥見(jiàn)桂花在風(fēng)中搖曳，散發(fā)出清幽的香氣，仿佛姥姥溫暖的笑！
那兒，桂花依舊飄香！
