糾結(jié)與郁悶，沒有著落的心情已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)星期了，配一張我家小寶的照片來緩解我的無助與無奈吧！
2017年，第一次嘗試參評(píng)副高職稱，這也是大學(xué)老師必然要經(jīng)歷的。本以為各方面的條件都不差，分?jǐn)?shù)也不算低，怎么也應(yīng)該差不多吧！結(jié)果卻遇到了自己想都沒有想到的問題。
首先，自己編寫的著作由于當(dāng)時(shí)主編的順手寫了個(gè)我參與編寫五萬字，本寫了有近十萬字的著作一點(diǎn)用都沒有了。
接著，本想著還編寫了兩本教材，一本十萬字，一本九萬字，怎么都?jí)驐l件了，結(jié)果審核小組說，這個(gè)是出版社授權(quán)編寫的，不是教育部授權(quán)，沒有教育部的證書，無效！??！
然后就想那就用論文吧，三篇論文，一作或通訊作者，至少兩篇核心，也滿足條件。然后，然后～～就徹底栽在了通訊作者上面。問了度娘，沒有明確的定義，但之所以叫通訊作者，一定是與期刊雜志聯(lián)系的論文作者，對(duì)論文負(fù)責(zé)解釋，回答質(zhì)疑等。由于我發(fā)表的中文期刊在2014年并沒有明確標(biāo)注通訊作者，我就提供了當(dāng)時(shí)和期刊責(zé)任編輯的所有郵件來往記錄，我作為通訊作者的填寫的稿費(fèi)通知單，還有寄給我的稿費(fèi)通知單。該提供的都提供了，在忐忑與不安中等待，等來的公示結(jié)果仍然是不滿足論文條件，非通訊作者。
看到這個(gè)結(jié)果，心情無比難受，怎么都想不明白，為什么不能認(rèn)定？然后，我又聯(lián)系了雜志社，提供了我跟責(zé)任編輯的所有郵件來往記錄，雜志社給我開具了確系通訊作者的證明，蓋的紅章，以及蓋章的我作為通訊作者的稿費(fèi)領(lǐng)取信息單。但仍然沒用。
我找了相關(guān)部門，給我的解釋就是通訊作者一般是導(dǎo)師，學(xué)生不可能作為通訊作者，如果有這種情況的話，會(huì)成為笑話的，不符合行規(guī)。我不知道是不是科研圈里都這么定義通訊作者，但這次參評(píng)副高評(píng)審，也就因?yàn)殛P(guān)鍵人物認(rèn)為的行規(guī)，我就徹底被排除在外了，連資格都沒有，盡管分?jǐn)?shù)排名比較靠前，一切都沒有意義了。
雖然難受，日子還得照常，弱勢(shì)群體，是那么滴無奈與無助，不認(rèn)同又能怎樣呢？不接受又能怎么辦呢？
路遠(yuǎn)且長(zhǎng)，望斷天涯路，無奈！
