今看到了一篇，寫(xiě)一名兒童火車上的些頑皮，愛(ài)動(dòng)，對(duì)公共設(shè)施的不愛(ài)護(hù)，對(duì)人不禮貌些行為，也看到了有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為感到頭痛。沒(méi)有辦法來(lái)解決問(wèn)題。下面我想聊一下孩子的行為是與家長(zhǎng)平時(shí)潛移默化的影響有關(guān)系：
1/孩子降生就是一張白紙，你為他畫(huà)上了什么圖案。也就是能影響他在未來(lái)成長(zhǎng)中，起到一定的作用，在成長(zhǎng)漫長(zhǎng)歲月里，家長(zhǎng)影響了孩子的對(duì)生活，思維，方方面面都起的了影響，如：孩子在呀呀學(xué)語(yǔ)，有的孩子開(kāi)口罵人，說(shuō)明孩子在家庭環(huán)境有關(guān)，家里有不文明行為，大人可能在日常生活中，愛(ài)說(shuō)臟話，孩子在不會(huì)說(shuō)話，可是他有思維，潛移默化行成了，當(dāng)會(huì)發(fā)音是就會(huì)冒出罵人，可是家人感覺(jué)好笑不到不給予校正，反而大笑，孩子以為是贊揚(yáng)，會(huì)頭腦里產(chǎn)生了錯(cuò)誤的信號(hào)，所以開(kāi)口就罵人，慢慢養(yǎng)了不良習(xí)慣，
2/現(xiàn)在的孩子出生就聰明，會(huì)左右看看，隨著時(shí)間推移孩子對(duì)聽(tīng)力，嗅覺(jué)，視覺(jué)傳達(dá)出信號(hào)，不會(huì)說(shuō)話，可是他主觀思維開(kāi)始形成。所以說(shuō)父母是孩子第一任老師，你和他說(shuō)話，他會(huì)看著你，看你的口型，發(fā)音，你逗他會(huì)發(fā)出笑，你兇他會(huì)哭，說(shuō)明他有思維，和感覺(jué)了，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)給發(fā)出什么信息，他會(huì)慢慢在腦海里形成模式，說(shuō)每個(gè)家庭不一樣，影響幼兒時(shí)代孩子的成長(zhǎng)。
3/孩子有遺傳基因，但是在后天的啟蒙教育有很大的關(guān)系，包括生活的環(huán)境，決定孩子一生的性格。孩子生長(zhǎng)在一個(gè)環(huán)境氛圍快樂(lè)，生活規(guī)律。家長(zhǎng)沒(méi)有壞的嗜好，孩子的童年就是浪漫。每個(gè)兒童都天真無(wú)邪，所以說(shuō)家庭是主要引導(dǎo)因術(shù)。4/應(yīng)該在孩子呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，正確引導(dǎo)很關(guān)鍵，平時(shí)陪伴孩子多說(shuō)有益話，做有意義的事，如：看畫(huà)，電視，做事時(shí)讓他分辨是非，講解為什么，應(yīng)該這樣做，為什么不能做呀，孩子的好奇心特強(qiáng)，所以他會(huì)問(wèn)好多問(wèn)什么，所以家長(zhǎng)不耐煩了，就搪塞，或粗暴呵斥。這都是不可取家長(zhǎng)可以告訴他讓他想想為什么呢。這樣開(kāi)動(dòng)他的腦筋和思維，你可以舉一反三，讓他思考，給留下空間，這是開(kāi)發(fā)智力第一道通口，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，自己動(dòng)腦思考問(wèn)題。待續(xù)……
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