文字?/孟祥志
圖片?/孟祥志
昨天妹妹來我家玩，剛來一會(huì)兒，她在我們的群里發(fā)了一張“幼升小八天集訓(xùn)營(yíng)”，讓我老婆關(guān)注下：
我有點(diǎn)不高興。停下手中的事情，跟老婆妹妹講：以后不要給我老婆發(fā)這種東西。語氣很嚴(yán)肅。
氣氛有些尷尬，我忙解釋道：“樂樂（妹妹家寶寶）剛剛九個(gè)月，我們家寶寶還在讀小班，你發(fā)個(gè)“幼升小集訓(xùn)營(yíng)”，知道你是好意，但是你不知道的是，我們最近為這個(gè)一直在爭(zhēng)吵。你姐姐已經(jīng)很焦慮，不要再發(fā)這些了。
“提前準(zhǔn)備，加速超車”，“你的夢(mèng)想從這里開始”。
不準(zhǔn)備，你就要被別人超車了。不參加，我家娃就沒有有夢(mèng)想了。
我了解我的老婆，看到這種文案，“親媽”們都著急。
兒子玩得最好的朋友，在上一個(gè)美術(shù)班，一周三次的英語課，一周一次樂高課。
老婆同事的娃，周六上午、下午，周日上午、下午全部在輔導(dǎo)班。
同小區(qū)里一個(gè)朋友的孩子，已經(jīng)可以英語簡(jiǎn)單交流了。
而我家寶寶呢？
體育輔導(dǎo)班，沒有。
音樂輔導(dǎo)班，沒有。
美術(shù)輔導(dǎo)班，沒有。
英語輔導(dǎo)班，沒有。
現(xiàn)在只是上了一個(gè)一周一次的樂高積木課。
老婆很焦慮：兒子已經(jīng)四歲多了，但是輔導(dǎo)班上的太少?？纯慈思业暮⒆?，阿勛要輸在起跑線上了呀。
年前老婆安排我“迅速開始試聽體育課、英語課，調(diào)研一下幼兒編程，過了年要抓緊上起來了。錢上面，今年收入的10%要投入在輔導(dǎo)班上，務(wù)必花掉！”
我開始帶兒子上各種試聽課。
事情并不順利。
兒子很害羞，不樂于接納新的環(huán)境。試聽課預(yù)約，我都強(qiáng)調(diào)盡量安排在上午，兒子上午興致高，下午睡覺時(shí)間去試聽是不會(huì)去的。
就算是上午，一跟兒子講要去試聽，他就開始抹眼淚：爸爸我不想去……
各種動(dòng)之以情，曉之以理，還是不去。
最終以“去了，會(huì)有肯德基加玩具；不去，媽媽會(huì)很生氣。”這種威逼加利誘的方式，才能好不容易地去試聽一次。
以為萬事大吉了嗎？這只是開始！
去的一路上會(huì)碎碎念：“我不要上，我不要上……”
到了輔導(dǎo)班門口就大哭“爸爸媽媽，我要回家，我不進(jìn)去……”
……
試聽失敗幾次，老婆煩躁就加重幾分。
兩周前的英語課試聽，我們一起去的。好不容易哄兒子進(jìn)教室，輔導(dǎo)班的老師開始跟我老婆聊天：
小朋友是需要一個(gè)過程的，就不能由著他們?cè)诩彝?。什么都不學(xué)，是成不了材的。要是什么都聽小孩的，小孩還不天天在家看動(dòng)畫片？小孩就是要管的！
你們家孩子都已經(jīng)上小班了，才來試聽，太晚了！一般都是幼兒園前進(jìn)來的，你們要現(xiàn)在開始每周來兩次，或許能跟上其他小朋友的進(jìn)度。你們家小孩要是笨，就該笨鳥先飛。
看到那個(gè)一直哭的小寶寶嗎？人家才兩歲半，家長(zhǎng)已經(jīng)帶來幾次了。人家家長(zhǎng)有覺悟，小孩不喜歡也得上，哭就讓他哭，就不要讓他出教室，上幾次就好了嘛！
英語很重要，現(xiàn)在幼升小競(jìng)爭(zhēng)多激烈你們家長(zhǎng)知道嗎？大家都在學(xué)，你家不學(xué)，你們幼升小就沒有競(jìng)爭(zhēng)力！你們?cè)谄鹋芫€就已經(jīng)輸了！
聽著輔導(dǎo)班老師的話，我突然很反感。我明白了為啥我老婆每一次試聽完都心情更加煩躁。我老婆的焦慮或許正是來自于這些所謂的“教育顧問”。
英語試聽課結(jié)束回家，我問兒子喜歡今天的英語課嗎？
兒子說不喜歡。老婆臉色很難看。
我問老婆：“你說我們兒子笨嗎？”
“不笨吧?！?/p>
“我們兒子不上輔導(dǎo)班，天天看動(dòng)畫片了嗎？”
“那倒沒有?！?/p>
“你啥時(shí)候?qū)W的英語??？”
“初一吧?！?/p>
“那為什么你要兒子現(xiàn)在這么累，他才四歲啊……”
“你就慣著他，看他幼升小的時(shí)候，你哭都來不及！”
我跟老婆說，打住。
你現(xiàn)在太焦慮了。這樣對(duì)兒子好嗎？?jī)鹤用刻炜吹綃寢尀檫@些事情煩神，真的對(duì)他好嗎？父母的焦慮會(huì)傳染給兒子的。從開始試聽開始，兒子一直都心事重重的樣子！
兒子剛四歲，一次又一次的試聽，一次又一次的失敗打擊，對(duì)他真的好嗎？
我不是專業(yè)育兒專家，但是對(duì)于我兒子，我覺得我比輔導(dǎo)班的教育顧問更了解。
我不覺得我兒子笨，相反，我覺得他很聰明。他專注力很好，拼積木可以一個(gè)人拼兩個(gè)小時(shí)。我不覺得他比別人差。
他適應(yīng)的慢，我覺得也不是問題。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，不喜歡講話，我的理解是一種自我保護(hù)，我小時(shí)候也是這樣子的。每一個(gè)人發(fā)育都有先后，誰說我兒子一定就落后了？
初一我開始學(xué)習(xí)英語的，現(xiàn)在在外企工作，日常溝通也沒有問題。起跑線落后又怎樣？
還有，我希望孩子將來是什么樣子的呢？
我希望的是他將來能夠?yàn)樯鐣?huì)有所貢獻(xiàn)，能夠做自己喜歡的工作，在喜歡的工作中獲得報(bào)酬。而不是像我們的父輩，像我們這一輩，為了糊口，辛勤工作，甚至很多人是干一行、恨一行。我希望幫他找到愛好。
這是一個(gè)到處都在比的世界，我小時(shí)候經(jīng)受了“比”的痛苦。我希望對(duì)他的比較能少一點(diǎn)。
我不想讓他感覺到挫敗感。甚至因?yàn)樵嚶?，而喪失?duì)英語的興趣，喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我希望他有什么能力呢？
我希望的是他能會(huì)學(xué)習(xí)，更希望他能愛學(xué)習(xí)。現(xiàn)在他不喜歡。輔導(dǎo)班更多的是在打擊他的積極性。
我希望的是他能保持他的專注力。我相信他只要專注于一個(gè)東西，心無旁騖，學(xué)任何東西，都會(huì)很快，并且能學(xué)好。? ?
在我理想中的育兒，是什么樣子呢？
不焦慮育兒。父母必須要維持家庭寬松、愉悅、自信與信任的環(huán)境。孩子在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，跟父母整天焦慮、整天吼的要環(huán)境要好的多。
關(guān)注孩子興趣的育兒。如果孩子有語言天賦，那么會(huì)很高興去學(xué)習(xí)英語。那么就要高標(biāo)準(zhǔn)的讓他去學(xué)習(xí)。如果孩子有運(yùn)動(dòng)的天賦，那么體育課肯定喜歡，培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，可能現(xiàn)在就要開始。要傾斜教育資源到感興趣的方面。而不是資源一把撒開，感興趣不感興趣一起學(xué)。
父母“極大關(guān)注度”的陪伴育兒。父母的關(guān)愛，孩子能感受的到。父母把精力放在孩子身上，對(duì)孩子多多陪伴，孩子能感受到。與孩子一起玩，一起笑，一起成長(zhǎng)，孩子能感受到。
如果我做到了這些，“幼升小”不行，那不行又如何？
想起兩個(gè)故事,作為結(jié)尾。
一個(gè)是在知乎上看到的評(píng)論，說現(xiàn)在的“笨媽媽”有兩種：
一種是笨鳥先飛，自己去補(bǔ)習(xí)知識(shí)，提升自己。
一種是笨鳥不飛，生個(gè)小鳥，然后告訴小鳥，你快點(diǎn)飛，快點(diǎn)。
另一個(gè)事情，是說中國(guó)數(shù)學(xué)奧賽失利，教練批評(píng)說：中國(guó)的奧賽輔導(dǎo)班，間接導(dǎo)致了中國(guó)數(shù)學(xué)奧賽的失利。為什么呢？因?yàn)橹袊?guó)各種奧賽班都是以營(yíng)利為目的的，所以會(huì)想盡辦法讓家長(zhǎng)帶孩子來上，即使你沒有數(shù)學(xué)的天賦。而這恰恰淹沒了眾多數(shù)學(xué)天才的成長(zhǎng)，讓他們無法脫穎而出。
其實(shí)，可能我們的數(shù)學(xué)天才拿時(shí)間去補(bǔ)英語了，沒有那么多的時(shí)間資源清晰的到數(shù)學(xué)上。或許，現(xiàn)在很多無良輔導(dǎo)班，一邊收著中產(chǎn)階級(jí)的智商稅，一邊在毒害著我們的下一代。
人生，是一場(chǎng)馬拉松比賽，搶跑沖刺前一百米的人，不一定最終會(huì)贏。也有可能，是一種揠苗助長(zhǎng)。
