? 在美麗的威海灣，有著這樣一所環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭的碼頭小學(xué)。它講述著像燈塔一樣的教師與像小船一樣的學(xué)生他們之間悠久的故事。親愛的老師像燈塔一樣為學(xué)生們照亮前方的道路。
我們的校園里還有著美麗的風(fēng)景。一進(jìn)大門，你的眼前就會(huì)呈現(xiàn)出14個(gè)大字，“站在人生的碼頭，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆”。這幾個(gè)大字似乎時(shí)刻告訴你，“你的理想就在前方，但你要好好學(xué)習(xí)，理想才能向你走來”。然后向里走，到了東門廳，你會(huì)看見老師的笑臉想墻，讓你感到格外的暖心，就像老師走了出來，告訴你“今天要努力做好的自己”。每天這樣感到溫暖，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)充滿向上的自信心。還有對(duì)面的校園校風(fēng)墻，上面刻著“碼頭小學(xué)”四個(gè)字，還有我們的校標(biāo)。
? 每個(gè)樓層都有一面文化墻。一樓是用報(bào)紙做的小山，報(bào)紙做的小石子真的很像小石頭一樣硬。雖然是報(bào)紙做的，但也感到像生機(jī)勃勃的頂天立地的小山。四樓和三樓分別是用牛仔褲和紙殼做的人，小小的紙人讓你感到像是走進(jìn)了小人國(guó)。牛仔褲做的人和太陽(yáng)讓你感到像是到了藝術(shù)的海洋。每當(dāng)走到文化墻，總想多看幾眼，總感覺戀戀不舍。
? 我們校園還有百年法桐樹。從校園重建應(yīng)該就已經(jīng)有了吧！美麗的法桐樹就像學(xué)校驕傲的象征。法桐樹可大了，需要四五個(gè)人才能合抱的過來。法桐樹可高了，就和我們的學(xué)校教學(xué)樓一樣高，就像一把撐開的巨傘，夏天可以在樹下坐著乘涼。從法桐樹往里走，還有小法桐樹。小法桐就像大法桐的兒女，大法桐樹養(yǎng)育著她的兒女。同樣，在學(xué)校里除了老師是我們的母親，大法桐樹更是我們共同的母親。我似乎格外感覺植物與人類更是親近。夏天，法桐樹可以乘涼，是我們的巨傘，我們?cè)跇湎骆覒颍嫠５氖嵌嗝从淇?。春天，法桐樹就像是掛滿了滿樹的翡翠，摘也摘不完。像是參觀的主要景物。秋天，法桐樹落下一片片金黃的秋葉，仿佛在向你告知秋天的到來，美麗而又金黃的落葉，每當(dāng)掃起它的時(shí)候，心里一片溫暖。冬天，樹上落滿了積雪，像是給法桐樹披上了一層棉衣，這樣樹就暖和了。我們還會(huì)給樹的大長(zhǎng)腿套上一層草衣，這樣全身都暖暖活活的。
? 當(dāng)然了，學(xué)校里還有一次我最喜歡的風(fēng)景，那就是小菜園。小菜園，我為什么喜歡它呢？那是因?yàn)槟抢镉胁萜?，有植物，空氣還清新，所以我才喜歡它。它春天的時(shí)候是我最喜歡的時(shí)候，因?yàn)榇禾爝@里剛剛發(fā)芽，顯得是多么的生機(jī)勃勃，小小的嫩芽是多么的渺小可愛，像是窈窕淑女在春風(fēng)中的號(hào)角慢慢吹響長(zhǎng)大的聲音。
夏天，有的芽變成了純綠色，有的樹開出了花，一朵朵紅花，一片片綠葉照亮了我們的校園。看到他們似乎遺忘了春天，遺忘了學(xué)習(xí)，遺忘了所有，腦中一片空白，只有陣陣花香從鼻吹了進(jìn)腦中。
? 秋天，夏風(fēng)飛走了，秋風(fēng)吹來了果實(shí)，吹了秋葉落在地上。溫暖的秋風(fēng)吹著我們的小臉。菜園里一的的果實(shí)，我們就可以吃上甜絲絲，酸酸的水果啦。
冬天，雪打字在了地上，菜園里白花花的一片，像是一地的白云，就像飛在了天空上一樣。雪踩在腳上，軟軟的就算躺上去也像是躺上了冰冰的棉床。
? 我們的校園最有藝術(shù)的地方就是書畫長(zhǎng)廊。也是我很喜歡的地方。春、夏、秋、冬、不管哪個(gè)季節(jié)，書畫長(zhǎng)廊都是別有滋味的書香文化基地。每天吃完飯來到彩磚場(chǎng)地都要去書畫長(zhǎng)廊走一走逛一逛，這已經(jīng)是我的習(xí)慣了，每天走到這里都能看見京劇畫，國(guó)畫，書法，兒童畫以及所有的手工彩繪。一個(gè)個(gè)京劇小人畫得栩栩如生，國(guó)畫里的小鳥畫得多姿多彩，書法上的字筆筆撈真，神態(tài)各異。兒童畫畫的都是未來事物，充滿想象力的無限畫面，給人一種無限刺激的感覺。手工彩繪蠟染形態(tài)各異，變化多端。還有用光盤做畫板在上面畫畫?！€有很多創(chuàng)意作品，說也說不完。
? 每天坐在長(zhǎng)廊的椅子上，旁邊還有每個(gè)班的紫藤陪你，會(huì)感到一陣風(fēng)吹來，你無比的快樂。
我們的校園有很多優(yōu)美勝景，我愛我的校園，愛法桐樹，愛校長(zhǎng)，愛老師。在我心中，我的校園是世界上最美的校園。威海市碼頭小學(xué)是我心中的驕傲。
