又在一個(gè)悶熱的午后醒來(lái)，耳旁是校園里孩子們嘰嘰喳喳的聲音，我既煩悶又懊惱的起床，坐在床邊喝了口水壓壓驚，告訴自己必須接受今天下午自己得連上三節(jié)課這樣的現(xiàn)實(shí)，接受今天一天五節(jié)課的樣子。

其實(shí)我討厭現(xiàn)在的生活，幾乎每天的日子都是千篇一律，沒(méi)有新意，按部就班。眼睜睜看著自己所剩無(wú)幾的青春年華浪費(fèi)在督促孩子們寫(xiě)作業(yè)，上課注意聽(tīng)講，不許擾亂課堂秩序等等問(wèn)題上，有的時(shí)候被孩子氣得那么無(wú)力和無(wú)奈。所有人都羨慕教師這個(gè)行業(yè)，都是覺(jué)得光鮮亮麗，可是只有在教師行業(yè)的人才知道，這只是看起來(lái)光鮮亮麗的行業(yè)而已。

可能有的人看到我的文字會(huì)想，我不適合做老師，因?yàn)槲页錆M(mǎn)了負(fù)能量。其實(shí)，每一個(gè)老師開(kāi)始都是充滿(mǎn)正能量的，只是被一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子慢慢磨的只剩下遍體鱗傷的內(nèi)心。記得培訓(xùn)的時(shí)候，一位老師說(shuō)，為什么老師會(huì)有寒暑假呢？因?yàn)槟鞘窃诶蠋焸兛煲罎⒌臅r(shí)候，留給老師們休養(yǎng)生息的時(shí)間。我特別同意這位老師的見(jiàn)解。

現(xiàn)在讓很多人說(shuō)起教師，依然會(huì)說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師是蠟燭燃燒自己照亮別人，老師是辛勤的園丁，這是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的贊譽(yù)。不過(guò)于我這個(gè)新手而言，我更加覺(jué)得我們的教師像一株株生命力頑強(qiáng)的仙人掌，學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀。

就此擱筆，收拾下去面對(duì)我忙碌的午后時(shí)光了。