《陳老師》

這故事我不能講述的完整，因?yàn)樗ㄗ又皇墙o了我一本他草草記錄的日記。至于其中的細(xì)節(jié)，我不甚了解，也不便妄加揣測(cè)。于是，我索性把這本書寫直白的日記編輯轉(zhuǎn)述，內(nèi)容大概是這樣的……

每個(gè)學(xué)校都會(huì)有一個(gè)“叱咤風(fēng)云”的老師存在。

他的嚴(yán)格讓你不寒而栗，他的人格魅力卻又讓你心向往之。

栓子三年級(jí)時(shí)，便遇到了這位老師，年輕、“博學(xué)”、甚至還有那么一點(diǎn)帥氣。

初見陳老師時(shí)，栓子就是這么想的。

01

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90年代初期的校園里，還是有體罰存在。

栓子成績名列前茅，除得益于家中基督教義的影響，多半還是因?yàn)閷?duì)體罰恐懼的很。

陳老師在體罰一事上，也可謂有獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，只要兩件法寶，夏季與冬季輪換使用。

一是粗如拐杖的木棒，一是取之不竭的柳條，一掄于屁股，一鞭于手掌。

壓迫到了極時(shí)，總會(huì)有人出來鬧場(chǎng)“革命”。

栓子尤記得那次，背錯(cuò)了篇章，被陳老師叫出座位，狠狠的訓(xùn)斥。

可栓子也不知哪里來的勇氣，就是要對(duì)這種野蠻作態(tài)反抗到底，死不承認(rèn)。

結(jié)果被抽打到左手一片黑血，疼到麻木了，哭的像個(gè)淚人似得方才服軟。

莫要說體罰不應(yīng)該，可這班里的成績就是好--這也充分體現(xiàn)了人們的奴性，你說不是嗎？

02

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陳老師的教學(xué)方式，不像其他人，講完課程便罷了。

他非要弄出個(gè)歌唱，相聲，三句半什么的在課余時(shí)間訓(xùn)練表演。

久之，這學(xué)生里還真被他發(fā)掘了很多學(xué)習(xí)不好，但在其他方面卻天賦極高者。

一時(shí)，家長都愿意把孩子交給他來授課，誰不想自己家孩子能多才多藝呢！

不向黑暗勢(shì)力低頭的人，才會(huì)被人崇拜。

陳老師看不慣校長貪污學(xué)生錢財(cái)，一氣之下在酒桌上持刀把校長砍了，后來兩個(gè)人都縫了好多針，修養(yǎng)數(shù)日才回來教課。

栓子以為這種刀槍棍棒的事情，只有電影里才存在，陳老師此舉，讓栓子很是崇拜。

也許年輕就這點(diǎn)好，我恃才傲物，我憤世嫉俗，可我有資本。

03

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上天不曾眷顧每個(gè)努力的人，才讓他痛失愛子。

初春時(shí)，河水上的冰雪尚未完全融化，兩個(gè)無人看管的孩子在上面玩耍著，突然一個(gè)掉入了冰窟，嚇得身后的孩子轉(zhuǎn)身就跑。

這一幕被村中的傻姑看到了，可她口齒不清，待到陳老師趕到時(shí)，也說不出事情經(jīng)過。

就這樣陳老師和家人在河邊整整撈了一夜，苦苦哀求著上天能讓孩子奇跡般的出現(xiàn)，卻始終尋不到蹤跡。

數(shù)日后，陳老師在下游村莊的河水里撈到了孩子，身上依舊穿著當(dāng)天新?lián)Q的衣服，皮膚浸泡的白腫，那額頭上的一點(diǎn)紅色胭脂也再尋不見了。

自此后，陳老師不似往常--不再體罰學(xué)生，平日里話也少了很多。

學(xué)生們理解老師心中的苦，成績竟也都變得更加優(yōu)異--也許這是來自學(xué)生的另一種安慰吧。

04

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栓子上高中時(shí)，陳老師便不再代課，聽說是那批民辦老師都被撤職。

陳老師，心中不甘，聯(lián)合了眾多老師，一路上訪，被抓進(jìn)監(jiān)獄數(shù)次，仍不能成功。

至今，栓子已工作多年，陳老師卻仍沒有停止上訪，只是家人卻不能理解他這份執(zhí)著。

也許人是不懼怕困難的，只怕在抵抗的路上，走的太孤獨(dú)。

栓子最后的日記是這樣寫的：

誰都年輕氣盛過，一身的戾氣，高舉著“千里馬常有，而伯樂不常有”的思想盾牌，怨天尤人。每每三杯兩盞下肚，一股懷才不遇的憂傷便油然而生。

莫要將“世界直達(dá)，人才之濟(jì)濟(jì)”的良苦諫言，若不是親眼所見，誰也不會(huì)甘心承認(rèn)“我不如人”

也許正是年輕，初生牛犢不怕虎的精神，才造就了那么多故事。陳老師在這亂世浮生中，一度過著亂跳如麻的生活，安穩(wěn)于他是不甚可能了。

但我知道，他很孤獨(dú)。