孩子，媽媽也想帶你去旅行

隨手拿起一本教育類的雜志《師道》來翻看，就被第一篇《走讀的力量》所吸引。

作者一家三口在暑假的時候跑到美國的東岸溜達了近20天，其中花了一整天的時間浸泡在被譽稱為一部立體的世界藝術史百科全書的紐約大都會博物館。從古代到現(xiàn)代，從歐洲到遠東······，從繪畫雕塑到裝飾建筑，從整座埃及神廟到整座精心復制的中國式園林······就等于看完一部完整的世界藝術史。這對于作者正在廣州美術學院國畫系就讀三年級的女兒來說進行了一場高規(guī)格的藝術熏陶和洗禮。

近20天，作者一家每天穿梭于紐約市的大街小巷，坐巴士、搭高鐵，登上帝國大廈的頂端俯瞰整個紐約；專門到百老匯觀看它的首本歌劇《獅子王》······，中西文化和認知在這次旅途中不斷激烈碰撞，并最后形成全新的合體。

一個人的豐富閱歷，就在此過程中慢慢形成。

從文中感受著作者的所看，所感、所思。這勾起了我對帶娃旅行的向往。

曾經，我感覺旅行也并沒什么特別的，甚至可以用一個字來表達：“累”。偶爾帶娃到不遠的大海邊玩玩沙子，去多幾次也覺得沒啥意思。偶爾帶孩子去公園、動物園走走，一圈下來，除了一個“累”字，再找不到第二個字來形容。根本體會不到“行萬里路”勝過“讀萬卷書”的精髓。（不過，我也沒讀過萬卷書）

可看了作者的文章，我才感覺到，原來并不是旅途沒收獲，而是我沒有一顆體會生活、感受生活，學習生活的心。

作者提到，很多家長問她,，該帶娃去哪里旅游呢？她下面的話也為我指點了迷津：這得因人而異，總的來說，學齡前的孩子適合帶他們去感受大海的洶涌＼去體會草原的遼闊＼去看看大雪的漫天飛舞，用大自然巨大的落差刺激孩子還處于混沌期的認知神經。最適合小學生的游歷目的地莫過于跟著書本走。即是孩子告訴你：他想去北京＼想去天安門＼想去登長城······

有段時間，我兒子癡迷于聽《故宮里的大怪獸》，那時他不止一次對我說：“媽媽，我好想去北京，去故宮里看看?！庇袝r兒子對我說：“媽媽，我真的好想好想看看真正的雪呀，你能帶我去嗎？”······。我知道他所說的地方都是他從故事中或書本里得知的，文字的描繪引發(fā)了兒子想去看一看的欲望。可每次，我都是模糊的搪塞過去。

這里面的原因，有一部分是經濟的原因：供房、供車、一家子的生活費等等，真是錢包羞澀呀。都不敢跟朋友說沒錢去旅游，只有在朋友圈羨慕地觀看他們天南海北游玩時拍的照片。另外一個原因，其實就是我認為旅行根本不重要。因為如果我認為這件事很重要，那么一年去一次遠途旅游還是有可能的，所以，究其原因還是自己缺少了內在的驅動力呀。

從此刻起，我該好好想想，如何規(guī)劃以后的旅行了。